《早操》教學(xué)設(shè)計
題
目
早 操
課型新授課時第一課時
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、潛能生認識7個生字,學(xué)會組詞。
2、培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、借助拼音讀熟、讀懂課文,優(yōu)生能背誦課文,并且自己編兒歌。
4、教育學(xué)生養(yǎng)成早起鍛煉身體的好習(xí)慣。
重難點重點:認識7個生字,學(xué)會組詞。難點:感情讀文,編兒歌。學(xué)習(xí)方式
自主、合作、交流
教學(xué)
設(shè)施
多媒體課件 生字卡片。
教
學(xué)
過
程
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
關(guān) 注差異
一、復(fù)習(xí)舊知,激趣導(dǎo)入
(1)復(fù)習(xí)復(fù)韻母和一個特殊韻母。(出示卡片)
前些天我們學(xué)習(xí)了一些復(fù)韻母和一個特殊韻母,你們還記得他們嗎?(2)出示早操圖片提問:圖上都有什么?
早晨,太陽慢慢地從東方升起,晶瑩透亮的小露珠醒來了,勤勞的小蜜蜂起得更早,小鳥兒也飛來了,小學(xué)生也來到了綠色的草地,他們在干什么呢? 對,今天這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌《早操》板書課題。
二、對話平臺
1、組織自學(xué)
讀課文的時候,遇到不認識的字怎么辦?
2、組織交流
(1)課文中描寫了誰在哪做早操?你喜歡誰就把誰做操的句子讀一讀
(2)他們是怎么做早操的?
(3)引導(dǎo)用_來_去說幾個詞。
(4)讀一讀
1)誰愿意把課文讀給大家聽?
2)范讀
小朋友們今天的熱情這么高,老師也想讀一讀,可以嗎?
3、鞏固識字
(1)小朋友把課文讀得這么流利,生字寶寶高興得想從課文中跑出來和你們交朋友,你們愿意嗎?
(2)下面我們各組進行開火車讀字組詞的游戲。老師叫到哪個組哪個組就迅速接上火車。
(3)“超級小考官行動”
(4)看來,小朋友們都胸有成竹了,現(xiàn)在,生字寶寶要找音節(jié)朋友玩,你能幫幫他嗎?
4、組織表演
5、組織背誦
6、組織編兒歌
7、小朋友們都會編兒歌了,那你愿不愿意也向課文中的小精靈們學(xué)習(xí)也早起鍛煉身體呢?
三、全課總結(jié)
小朋友們今天這節(jié)課你有哪些收獲呢?
這節(jié)課我們不僅學(xué)會了生字,組詞,還學(xué)會了背兒歌,編兒歌,老師也真心的希望你們能向課文中的小精靈們學(xué)習(xí),每天早起鍛煉身體,能做到嗎?
看卡片,讀字母。(指名讀,齊讀)
仔細看圖 思考
(1)圖上有小露珠。
(2)圖上有小蜜蜂。
(3)圖上有小鳥兒、小學(xué)生等。
生答:做操。
生齊讀課題。
生匯報后自由指讀課文,自己用喜歡的方式解決生字問題。
指名回答
生讀喜歡的小節(jié)
說一說他是怎么做操的?用動作表示他們做操的樣子。
生自由說詞語。
指名讀
齊讀
男女生賽讀
可以
愿意
由小組長帶領(lǐng)組員給字寶寶組詞,看哪個組組的詞最多,最準(zhǔn)確。
開火車讀字組詞
前后座的同學(xué)互相考一考
貼字游戲:把字寶寶貼在相應(yīng)的拼音下面。再讀一讀。