魯教版一年級下冊語文全冊教案
一年級語文下冊備課
全冊備課一、 教材分析本冊教科書包括“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分，其中課文是一個重要的基礎(chǔ)部分，它直接關(guān)系到學生閱讀能力的提高。課文部分包含33篇課文，大體由淺入深的順序編排，每個單元課文內(nèi)容和形式多樣，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。二、 教學目標學會20篇課文，會正確流利有感情的朗讀，提高閱讀能力，要求認識490個常用字，會寫290個字。三、 教學重難點學習33篇課文，會正確流利有感情的朗讀，要求認識490個常用字，會寫290個字。四、 教學設想識字，寫字部分總在打好寫字基礎(chǔ)，教師要具體指導字的基本筆畫，筆順規(guī)則，要邊指導，邊示范，嚴格要求，嚴格訓練，寫字貴在精，而不在多。課文部分，朗讀最重要，利用多媒體課件引導學生掌握朗讀的方法，體會其中的感情運用。口語交際部分聯(lián)系學生的生活實際開展。五、 進度安排第一單元：18課時第二單元：14課時第三單元：16課時第四單元：12課時第五單元：12課時第六單元：12課時第七單元：12課時第八單元：12課時六、 采取的措施每一單元教學都采用課文間相互聯(lián)系的方法，形成一個單元含義，對每篇課文的教學都用課件顯示出來，讓學生在生動形象的情景中學習。七、 應注意的問題在本冊教學中，培養(yǎng)學生的品質(zhì)，讓學生理解感恩的情懷，并還有感恩的心態(tài)對周圍的每個人，在知識學習方面，提高學生的認字水平，提高學生的閱讀量，并注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
第一單元設計理念： 本組教材，圍繞“注意觀察春天的景物、氣候”的主題來編排。教學時，要讓學生認識到：在生活中識字，注意積累生活中的字。愿我們的學生也善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，善于創(chuàng)造，走進自然、走進社會大課堂。設計思路：本組教材，無論是識字1的春天韻文，還是《柳樹醒了》《春雨的色彩》《鄧爺爺植樹》，都向?qū)W生們展示了一個美麗的春天。指導本組課文的學習，可先引導學生讀導語，從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關(guān)資料，在學習中主動展示自己的本領(lǐng)。課文要少講，多感悟。幾篇傳統(tǒng)課文要有新的教法。教學重難點：識字、寫字，培養(yǎng)學生注意觀察周圍環(huán)境的能力。課前準備：多媒體課件，生字卡，圖片等。進度安排：《識字1》1課時第一課《柳樹醒了》2課時第二課《春雨的色彩》2課時第三課《鄧爺爺植樹》2課時第四課《古詩兩首》2課時語文園地一2課時。單元生字檢測1課時單元生字補救2課時單元檢測2課時單元補救2課時采取措施：聯(lián)系實際，結(jié)合課文，利用課件達到最好的教學效果。應注意的問題：本單元要讓學生多說說在春天里周圍發(fā)生的變化，讓學生多觀察生活。一年級《語文》表格式電子備課
課題
識字1（新授課）
課時一課時
設計
理念
知識與技能：認識17個生字，會寫"萬、丁"等6個字。
過程與方法：正確、流利、有感情的朗讀韻文。
情感態(tài)度與價值觀：感受春天的美好。
材料準備教學方法