魯教版一年級下冊語文全冊教案
教學方法
生字卡片 掛圖
各種朗讀方法結合，背誦自己喜歡的部分。
設計
思路
讓學生在文中圈畫生字，讀一讀。同桌對讀，互相正音、交流，讓學生掌握識字的方法并能主動識字。
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
四、 復習導入
二、讀背課文
1、指名讀。
2、比賽讀。
3、背誦自己喜歡的部分。
4、完成課后的讀讀寫寫。
四、指導寫字。
1、出示"我會寫"中的生字。
2、給生字找朋友進行組詞
五、將好的作品展示給大家欣賞。
自由讀讀課文，再現課文中的生字。
開火車讀生字。
指導學生背誦
學生練習說話，培養想象力
會背課文的站起來，齊背課文。學生書寫，師生評議。
指名分段朗讀課文，喜歡這一段的其他同學可以一起讀。鍛煉學生的口語表達能力教師范寫學生認為最難寫的字。
拓展
升華
1、 回家背誦自己喜歡的部分給家長聽。
2、 畫一幅自己美麗的家鄉。
板書設計
24畫家鄉
市 貝 原
男 愛 跑 蝦課后反思：低年級語文教學，生字教學是重點，如何激發興趣，讓孩子樂學，把單調乏味的生字變成動聽的音符，這將是我一直追求的。這次的大洋行，也讓我學到了很多，比如：生字教學，字不離詞，詞不離句；創設學習生字的情境，把一課中孤零零的生字編成句子，編成兒歌，讓孩子可以換個語境學習生字，只有扎實的生字教學，才會有繽紛多彩的閱讀天地。
一年級《語文》表格式電子備課
課題
25、快樂的節日（新授課）
課時
第一課時
設計
理念
知識與能力：認識12個字，會寫8個生字。
過程與方法：用歡快的語調正確流利地朗讀背誦；
情感態度與價值觀：隨著優美的曲調歌唱。
材料準備
教學方法
掛圖 音樂《快樂的節日》
歌唱教學
設計
思路
看懂圖畫，背誦課文，了解課文內容，認識12個生字，會寫"豐、由、樂"等7個字。
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
一、設置情景，看圖入手，導入新課
板書課題“快樂的節日”
播放歌曲〈快樂的節日〉
二、初讀課文，整體感知
1、出示帶拼音的詞語。
2、出示本課12個生字，開展游戲活動，學習生字。
3、識字小擂臺，進行鼓勵。
三、圖文結合，感悟課文。四、聽曲子，讀課文，表演唱。
學生自由讀課文，注意讀準字音。
學生感受快樂節日的氣氛。
自由讀，各小組在組長帶領下分組朗讀。 利用生字卡片開火車讀生字。 小組交流識字方法。
要求讀準正音 讀課文，要讀熟，讀通。 發現容易讀錯的字，提醒大家注意。感悟課文。
拓展
升華
請同學邊唱邊跳，一起感受節日的喜悅。
板書設計
25快樂的節日
我們像春天一樣，像朵朵花兒開放
這個世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。
我們像小鳥一樣，飛向我們的理想。課后反思：在教學《快樂的節日》學生識字學文之后，讓學生用自己喜歡的方式來表達節日的快樂。學生或讀或畫或演或唱，語文與音樂、美術有機結合起來，在和諧的教學氛圍中，學生的好奇心、求知欲得到了最大限度地滿足，學生健康審美情趣得到較好的培養，實現了語文教學的目標多元化。