魯教版一年級下冊語文全冊教案
學生開火車一人讀一個。用“打”說詞語。
按照剛才小朋友發現的識字方法來認識生字，看看哪個小組的同學認的又快又好。
指導發現新問題。
幫助學生掌握漢語拼音字母表，為學習查字典大基礎。
幫助記憶字母順序。
拓展
升華
把字母歌唱給父母聽。
做猜謎游戲。
板書設計
語文園地五
高——矮 胖——瘦
明——暗 美——丑
忙——閑 新——舊課后反思：學生對反義詞很熟悉，也積累了不少反義詞，但是對于一些生僻的反義詞還是不容易記憶。學生學習字母歌部分興趣很高，很快就學會了字母歌。
一年級《語文》表格式電子備課
課題
語文園地五（復習課）
課時
第二課時
設計
理念
知識與能力：正確流利的朗讀，并感悟其中的道理。
過程與方法：通過猜謎進行口語交際，激發學習興趣。
情感態度與價值觀：引導學生留心其他教材書，邊學習邊識字。
材料準備
教學方法
生字詞語卡片
謎語卡片
謎語識字，激發興趣
設計
思路
激發興趣、開發智力，擴展識字，提高想象力、判斷能力。
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
一、我會讀
1、過渡：人有兩件寶分別是什么？
2、練習朗讀，有興趣的同學可以背一背。
3感悟：只有動腦又動手，思考有實踐，才能做好一切事情。
二、猜謎游戲
1、過渡：評選猜謎高手
2、教師范寫"猜謎"兩字。
3、比一比，哪個同學能把收集或自編的謎語過程介紹給大家。
4、賽一賽，哪個同學能先猜對。
5爭一爭，哪個同學能把猜謎的道理說清楚。
6評選猜謎高手。
宣布獲獎名單。
給獲獎同學頒發小紅花。
7教師小結。
三、展示臺
1、 四人一小組分別翻閱教科書，認一認、記一記書中的生字。
2、 比一比，哪組收集的字最多。
3、 小結評比。評出優勝小組。
學生分小組自由朗讀，要求把字音讀準。
看看誰先知道我要寫的是什么字？（學生自由讀）
小組互相讀謎語（正音）
小組互相交流謎底是什么。
比一比哪一組的小朋友最先猜出來。表示祝賀。小組分別翻閱教科書。將所人的字邊展示邊讀出。
培養想象能力，并能在朗讀中悟出道理。我們已經會寫很多字了，我們知道了字可以組成詞，詞可以組成句子，現在我們來寫兩個，看誰能說一句話！小組互相評議，推薦說的好的同學在展示臺上展示。給獲獎的小朋友頒發小紅花，表示祝賀。培養自主學習的能力，只有大家齊心協力，才能成功。
拓展
升華
開展家庭謎語大賽，并向好朋友匯報比賽結果。
搜集故事書中的生字，到校交流。
板書設計
語文園地五
人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會做工，大腦會思考。課后反思：學生對猜謎比賽興致很高，活動得很快樂，大家都希望以后多舉行這樣的活動，其實這樣的活動也對鞏固學生所學知識起到了積極作用。附：單元生字檢測 1課時單元生字補救 2課時單元達標檢測 2課時單元檢測補救 2課時
第六單元設計理念：