魯教版一年級下冊語文全冊教案
2、讀了課題，你想了些什么？
二、聽聽電子課文的朗讀，學(xué)習(xí)朗讀方法。初讀課文，整體感三、開展游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)字詞。
三、初讀課文，整體感知
1、出示帶拼音的詞語。
2、出示本課11個(gè)生字，全幫各個(gè)小組輪流讀。
3、識(shí)字小擂臺(tái)。
四、情景感悟，對話朗讀
五、 認(rèn)識(shí)生字：鹿 鼻 腦
學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
自由讀，各小組在組長帶領(lǐng)下分組朗讀 選一名"識(shí)字大王"讀生字，其他同學(xué)在自己的生字卡片中找到，并快速舉起來
1.出示課文插圖或播放多媒體課件，說說圖中畫了哪些動(dòng)物？（貼三種動(dòng)物的圖片
（1）三種動(dòng)物都是怎么說的？
（2）美麗的小路回來了嗎？ 指導(dǎo)朗讀：鴨先生也叫起來：“天啊！我的美麗的小路呢？”
拓展
升華
1、分角色朗讀對話。
2、創(chuàng)設(shè)情境演一演。
板書設(shè)計(jì)
11 美麗的小路
花花綠綠的鵝卵石
五顏六色的鮮花
——蒼蠅、垃圾
——洗洗澡，澆澆水
——美麗的小路回來了課后反思：在教學(xué)《松鼠和松果》時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很喜歡分角色朗讀課文，今天這篇課文也是一篇分角色朗讀課文的好文章，所以在今天的課堂上學(xué)生讀的很好，對角色的詮釋很到位。
一年級《語文》表格式電子備課
課題
11美麗的小路（新授課）
課時(shí)
第二課時(shí)
設(shè)計(jì)
理念
知識(shí)：會(huì)讀13個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)生字。
能力：正確流利有感情的朗讀課文。會(huì)分角色朗讀。
情感：通過朗讀，有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。
材料準(zhǔn)備
教學(xué)方法
識(shí)字卡片 生字卡片
課件
對識(shí)字部分，學(xué)生互相交流方法，加深學(xué)生對生字的記憶。
設(shè)計(jì)
思路
正確、流利的朗讀課文。1認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫"積"、"凈"等7個(gè)字。
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、鞏固生字
1、出示帶有生字的句子，指名讀，教師了解學(xué)生讀長句子的情況，及認(rèn)讀生字的情況。
2、讀生字，給生字?jǐn)U詞。
你還有那些字不太認(rèn)識(shí)嗎？快和小組同學(xué)交流交流，看看別人有什么好辦法記住生字。
二、朗讀質(zhì)疑
1、自由讀課文，把不懂的地方畫出來。
3、全班討論交流各小組沒有解決的問題。
4、齊讀課文。
三總結(jié)評價(jià)
1、小組互幫互助，牢記生字。
2、你還有那些字不太認(rèn)識(shí)嗎？快和小組同學(xué)交流交流，看看別人有什么好辦法記住生字。
小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題，互助解決。
互相交流識(shí)字方法，加深學(xué)生對生字的記憶
全班討論交流各小組沒有解決的問題。
拓展
升華
清掃自己家門前的小路
板書設(shè)計(jì)
11美麗的小路
干 久 先 積
凈 趕 起
課后反思：在本課的教學(xué)中，我們主要進(jìn)行了把長句子讀懂，讀透，不明白的我們小組討論，小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題，互助解決。效果不算太明顯，是小組合作訓(xùn)練不到位，以后要注意。
一年級《語文》表格式電子備課
課題
12失物招領(lǐng)（新授課）
課時(shí)
第一課時(shí)
設(shè)計(jì)
理念
知識(shí)：會(huì)讀13個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)生字。