魯教版一年級下冊語文全冊教案
課后反思：引導學生聯系自己夏夜的活動展開教學，在引導學生朗讀課文理解課文方面，主要引導學生理解互相幫助，同時感受朗讀的樂趣。一年級《語文》表格式電子備課
課題
16要下雨了（新授課）
課時
第一課時
設計
理念
知識與能力：正確、流利的朗讀課文。并能背誦自己喜歡的部分。
過程與方法：進一步學習識字方法。
情感態度與價值觀：初步了解動物活動與下雨的關系。
材料準備
教學方法
從課外讀物中收集動物活動與下雨的關系。
結合課件幫助學生理解課文內容
設計
思路
看懂圖畫，了解課文內容，認識11個生字。
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
一、體驗生活，引入課題
看第一幅圖，說說圖上畫了誰？他在干什么？
齊讀課題：要下雨了
二、初讀課文，整體感三、聽一聽課件中電子課文的朗讀。開展游戲活動，學習字詞。
三、初讀課文，整體感知
1、出示帶拼音的詞語。
2、出示本課11個生字，全幫各個小組輪流讀。
3、識字小擂臺。
四、情景感悟，對話朗讀
五、 認識生字：坡、割、悶
學生自由讀課文，注意讀準字音。
自由讀，各小組在組長帶領下分組朗讀 選一名"識字大王"讀生字，其他同學在自己的生字卡片中找到，并快速舉起來
1.出示課文插圖或播放多媒體課件，說說圖中畫了什么？
（1）小白兔都跟誰說話了？
（2）他們下雨前都是怎么做的？ 指導朗讀：燕子，燕子，你為什么飛的這么低啊？轟隆隆，天空想起了一陣雷聲。嘩嘩嘩，大雨真的下起來了。
拓展
升華
1、分小組朗讀課文
2、創設情境演一演。
板書設計
16 要下雨了
小白兔 悶
小燕子 低飛
小魚 游到水面
螞蟻 搬東西 課后反思：通過正確流利的朗讀課文，學生能夠理解課文的含義，了解了動物與下雨之間的關系，引導學生注意觀察生活，正確理解課文含義。
一年級《語文》表格式電子備課
課題
16要下雨了（新授課）
課時
第二課時
設計
理念
知識與能力：識字、寫字，正確、流利的朗讀課文。
方法與過程：有學習生字的欲望。
情感態度與價值觀：在生活中學習。
材料準備
教學方法
課件。
師生評議，共同識字。
設計
思路
看懂圖畫，了解課文內容，認識11個生字，會寫"蟲"、"伸"等7個字。
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
一、復習導入
二、朗讀課文，分段朗讀。
三、找出文中的字怎樣組詞
四、指導書寫
1、出示"我會寫"中的生字，學生觀察后，自由說說怎樣才能寫好這些字。
學生師范寫，評議。
四、指導書寫
1、出示"我會寫"中的生字，學生觀察后，自由說說怎樣才能寫好這些字。
五、學生師范寫，評議。
1、開火車讀生字詞。
2、出示課件"喊"，"潮"，"搬"。學生組詞。比比誰是"組詞大王"。
3、讀一讀書上"讀讀說說"中的詞語。
4、任意選擇生字，分小組互相組詞。
1、小組內分段朗讀課文，練習表演。
2、男、女同學和教師一起分角色表演。
小雨沙沙
小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙