魯教版一年級下冊語文全冊教案
材料準備教學方法生字詞語卡片
生字教學采用對比教學方法。
設計
思路
引導學生發現漢字規律，自己小結識字的方法。初步了解多義詞。
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
一、導入
（出示課件：春天的花園圖）
春天來到了，你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里又來了幾個字寶寶，你認識它們嗎？
二、我會認
1（出示課件）
我們來和這些好朋友打個招呼吧！（學生自由讀字）
2、集體交流：小組派代表匯報，總結識字方法。
3、抽讀生字卡片，學生說一說怎么記住這個字。
三、展示臺
漂
票（火車票）
飄
完
元（元旦）
園
小組學習：小組里的小伙伴互相交流一下，讀了這些字，你們有什么新發現嗎？
小組學習：互相認讀生字，記憶生字。
小組內互相傳看作業本，識記同學的名字。
按照剛才小朋友發現的識字方法"熟字減偏旁"、"熟字加偏旁"，同學們來認識這生字，看看哪個小組的同學認的又快又好。
只要我們做個有心人，每天都能結識新的漢字朋友呢！
拓展
升華
在短時間內你能記住同學的名字嗎？相信你能行！
板書設計
語文園地二
漂
票（火車票）
飄
完
元（元旦）
園課后反思：本課主要通過給熟字加偏旁，讓學生理解漢字的造字規律，帶動學生掌握學習語文的方法，促使學生以后更好的學習語文。附：單元生字檢測 1課時單元生字補救 2課時單元達標檢測 2課時單元檢測補救 2課時
第三單元設計理念： 本組教材，圍繞“愛護地球，地球是我們的共同的家園”的主題來編排。教學時，要讓學生認識到：在生活中識字，注意積累生活中的字。愿我們的學生也善于發現，善于思考，善于創造，走進自然、走進社會大課堂。設計思路：本組教材，無論是識字3的對對子韻文，還是《兩只鳥蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》，都向學生們提供了一個愛護環境保護地球的榜樣。指導本組課文的學習，可先引導學生讀導語，從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內容。并啟發學生注意觀察周圍環境，圍繞專題，學習收集有關資料，在學習中主動展示自己的本領。課文要少講，多感悟。教學重難點：識字、寫字，啟發學生注意觀察周圍環境，圍繞專題，學習收集有關資料。課前準備：多媒體課件，生字卡，圖片等。進度安排：識字3：1課時 《兩只鳥蛋》2課時 《松鼠和松果》2課時 《美麗的小路》2課時 《失物招領》1課時 《語文園地三》1課時 單元生字檢測1課時 單元生字補救2課時 單元達標檢測2課時 單元達標補救2課時