魯教版一年級下冊語文全冊教案
情感態度與價值觀：愿意做一個愛勞動的好孩子。材料準備教學方法生字生詞卡片。抄有課后練習4的小黑板講故事設計思路學生自主分析字形，掌握生字音、形、義。教學過程教師活動學生活動設計意圖一、 復習生字采用“開火車”、“找朋友”等多種形式檢查學生生字。二、 賞讀課文。你最喜歡哪一個（或幾個）自然段？開展比賽看誰讀得好。三、 寫字讀“我會寫”的字，說說幾個字在字形上有什么特點。聯系給這幾個字組詞。教師范寫，學生描紅。四、分角色朗讀課文。 學生用“開火車”、“找朋友”等多種形式復習生字。賞讀課文比賽。分析字形，說特點，組詞。描紅寫字。分角色朗讀課文。 進一步復習鞏固生字。學會賞讀課文。自主分析字形，組詞。認真描紅寫字，培養好習慣。分角色朗讀課文。拓展升華你打算學習小白兔還是小灰兔？怎樣學？具體說一說。板書設計
26小白兔和小灰兔
拉 給 肥
種 侯 吃課后反思：尊重學生的個性差異，相信學生的能力。例如對字的認讀和書寫。我重視讓學生從自我出發，鼓勵學生選自己認識的字介紹識記的方法，允許學生用不同的方法認字、記字。分角色朗讀有的學生還是不清楚，雖然興趣很高，卻總出錯。
課題
27、兩只小獅子（新授課）
課時第一課時設計理念知識與能力：認識13個字，會寫8個生字。過程與方法：正確、流利、有感情的朗讀課文，學習朗讀疑問句和感嘆句，了解兩只小獅子的不同表現，情感態度與價值觀：明白不能依賴父母，應該從小學習生活的本領的道理。材料準備教學方法生字詞卡片，圖畫。講故事設計思路用童話的特殊形式，吸引學生學習課文。
教學過程教師活動學生活動設計意圖8、 導言引入，讀題識字9、 初讀課文自由朗讀，讀準字音，讀通句子。10、 細讀課文第二自然段，感知內容，認識生字。a指名讀，注意“整”、“練”讀音b b學生用不同的方法識記這 這些字的讀音、字形。聯 練習組詞。c再朗讀這個自然段。d采用以上方法學習以下自然段。e你覺得懶獅子這樣做有道理嗎？寫字指導： 自由朗讀，讀準字音，讀通句子。用不同的方法識記這 這些字的讀音、字形。練習組詞。分角色朗讀。 朗讀課文最后一段中，獅子媽媽的話，想一想：懶獅子聽了媽媽的話，會怎樣想，怎樣做？學生先獨立思考，再分小組討論發言，然后全班集體交流。拓展升華學生大膽想象，懶獅子以后會怎樣？板書設計
27兩只小獅子勤獅子 整天練習滾 撲 撕 咬 非常刻苦懶獅子 懶洋洋的曬太陽什么也不干學會生活的本領，做真正的獅子。課后反思：在實際的教學過程中，我覺得孩子們的學習狀態比較好。不過課堂總是有遺憾的在三到六小節的朗讀指導中，我對學生扶得太細，指導較瑣碎，時間浪費較多，以至于后面的回歸整體的朗讀和寫字指導的環節不能展開，推到下節課進行。