魯教版一年級下冊語文全冊教案
3、交流：那個字最難記？給小朋友們提個醒。4、帶著問題理解課文：a、 指名通讀課文。b、 故事發生在什么地方？c、 毛主席為什么要帶領大家挖井？d、人們是怎么紀念毛主席的？。（展示課文中的插圖）
你們看到了什么？（學生自由說）
理解課文內容，體會鄉親們對毛主席的感激之情。比賽讀，評選"朗讀高手"。
拓展
升華
1、你愿意把故事講給家長聽嗎？。
2、積累毛主席熱愛鄉親們的故事！
板書設計
22吃水不忘挖井人
吃水——鄉親們
挖井人——毛主席 戰士們 鄉親們課后反思：本課講中國人民的偉大領袖毛主席在江西領導革命時幫助鄉親們挖水井，解決了吃水困難。解放后，鄉親們在井邊立碑，表達對毛主席的感激和崇敬之情。在教學本課時主要讓學生發揮想象，想想鄉親們在吃水的時候要到很遠的地方去挑，都會遇到哪些困難，進而體會毛主席對人民的關心。通過石碑上的碑文來體會人民對毛主席的敬佩和懷念之情。最后通過有感情的朗讀來升華情感。本課對學生來說比較容易理解。
一年級《語文》表格式電子備課
課題
22、吃水不忘挖井人（復習課）
課時
第二課時
設計
理念
知識與能力：認識12個字，會寫7個字。過程與方法：進一步感悟毛主席為人民著想，為人民服務的好思想，感悟鄉親們飲水思源的好行為。
情感態度與價值觀：增進民族自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。
材料準備
教學方法
1、學生準備毛主席的小故事。
2、課件
結合課件與朗讀理解課文內容。
設計
思路
讓學生在文中圈畫生字，讀一讀。同桌對讀，互相正音、交流，讓學生掌握識字的方法并能主動識字。
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
三、 復習導入
二、讀背課文
指名分自然段朗讀課文，喜歡這一小節的其他同學可以一起讀。
三、指導寫字。
1、出示"我會寫"中的生字
2、全班齊讀課文。
3、請學生起來有感情的朗讀課文。
自由讀讀課文，再現課文中的生字。
開火車讀生字。
完成課后"我會讀"
學生書寫，師生評議。
齊讀課文，請有感情朗讀課文較好的同學給大家做示范。
指名分自然段朗讀課文，喜歡這一自然段的其他同學可以一起讀。有感情的朗讀課文。 教師范寫學生認為最難寫的字。
拓展
升華
1、教師講一段關于紅軍長征過草地的故事，讓學生體會現在的生活來之不易。
2、學唱《東方紅》，感悟全國人民對毛主席的崇敬之情。
板書設計
22吃水不忘挖井人
士 井 鄉
面 忘 想 念課后反思：本課重點是在上節課的基礎上對學生的生字進行鞏固，引導學生學會書寫生字。拓展生活部分進一步讓學生體會了本課的思想內容。
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課題 23、關懷（新授課）
課時
第一課時
設計
理念
知識與能力：認識11個字，會寫8個生字。
過程與方法：通過朗讀，使學生對周總理產生崇敬之情；
情感態度與價值觀：感悟周總理對少年兒童的關愛，體會美好的生活。材料準備教學方法
收集有關周總理的資料和畫像。