魯教版一年級下冊語文全冊教案
課題
27、兩只小獅子（復習課）
課時第二課時設計理念知識與能力：認識13個字，會寫8個生字。過程與方法：正確、流利、有感情的朗讀課文，學習朗讀疑問句和感嘆句，了解兩只小獅子的不同表現，情感態度與價值觀：明白不能依賴父母，應該從小學習生活的本領的道理。材料準備教學方法生字生詞卡片。抄有課后練習4的小黑板講故事設計思路學生自主分析字形，掌握生字音、形、義。
教學過程教師活動學生活動設計意圖一、 復習生字檢查生字認讀情況，朗讀第一、二自然段。二、 看圖朗讀課文。三、分角色朗讀課文四、 寫字讀“我會寫”的字，說說幾個字在字形上有什么特點。聯系給這幾個字組詞。教師范寫，學生描紅。五、舉行朗讀比賽。學生有感情朗讀課文，比一比誰讀得好。 學生用“開火車”、“找朋友”等多種形式復習生字。看圖朗讀課文。分角色朗讀課文分析字形，說特點，組詞。描紅寫字。舉行朗讀比賽。學生有感情朗讀課文，比一比誰讀得好。 進一步復習鞏固生字。自主分析字形，組詞。認真描紅寫字，培養好習慣。舉行朗讀比賽，教師根據度的情況進行有效指導。拓展升華以“懶獅子的變化”為主體，用童話或圖畫的形式續編故事。板書設計
27兩只小獅子
習 應 撲 洋
練 苦 學 常課后反思：識字與寫字教學是低年級語文課的重點。抓住課文中的重點字、詞進行重點講解，能加深學生對課文內容的理解。在講解“滾”、“撲”、“撕”、“咬”這幾個生字時，我結合文中句子“一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦”進行講解。我引導學生找出勤獅子整天練習什么本領？再讓生做動作進行模仿體會，并指導學生利用形聲字的構字特點幫助理解、鞏固生字。在寫字方面，讓學生自己分析字形，說特點，組詞。
課題
28、小伙伴（新授課）
課時第一課時設計理念知識與能力：認識12個生字，會寫6個字。過程與方法：正確、流利、有感情的朗讀課文，學習進入角色朗讀。情感態度與價值觀：有樂于助人的愿望和行動。材料準備教學方法生字詞卡片，圖畫。講故事設計思路用對話的特殊形式，分角色朗讀課文，讓學生進入角色。
教學過程教師活動學生活動設計意圖11、 導言引入，揭示課題12、 初讀課文，學習生字自由朗讀，讀準字音，讀通句子。3、在文中找出會認的生字，做上記號，同桌互相指讀生字。4、找幾位同學試著讀一讀課文，大家評價。5、出示生字卡片指名認讀，給生字組詞6、教師出示常用生詞，學生認讀，鞏固識字并積累詞語。7、分角色朗讀。 自由朗讀，讀準字音，讀通句子。在文中找出會認的生字，做上記號，同桌互相指讀生字同學試著讀一讀課文，大家評價學生認讀，給生字組詞分角色朗讀。 出示生字卡片，指名拼讀。重點指導和提示：餐、粗是平舌音；餐、概兩個字筆畫多，字形結構復雜，引導學生多讀讀，多記記。