魯教版一年級下冊語文全冊教案
春天來了，柳樹醒了，桃花紅了，這萬物復蘇的季節，是植樹的好日子。
請了解植樹節來歷的學生作簡單的交流介紹。
了解植樹節
二、自主學習，認讀生字。
1、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準生字字音，了解課文大意。
二、 朗讀感悟，
展示交流
抓住文中的長句子及關鍵詞句進行品讀。
四、寫字指導
請學生上臺在田字格中演示生字的書寫。教師相機指導或示范，重點指導雙人旁的寫法。
。
1985年的植樹節，是個令人難忘的日子，為什么呢？請自由讀課文。
同桌互查，生字認識沒有，課文是否讀通。
學生獨立描紅，臨寫。
教師巡視指導，隨時掌握課堂中的各種情況，給學習有困難的學生適當點撥。
交流課前收集的資料，討論老師出示的問題，理出組內解決不了的疑問。
老師相機出示鄧小平畫像，播放歌曲《春天的故事》，并適當做補充介紹，激發孩子們對鄧爺爺的敬仰之情。
拓展
升華
請學生上臺在田字格中演示生字的書寫。教師相機指導或示范，重點指導雙人旁的寫法。
板書設計
鄧爺爺植樹
萬里無云 春風拂面
布滿汗珠 不肯休息
成了天壇公園一處美麗的風景 課后反思：本課主要時初讀了課文，了解了課文的大致內容，由于學生對鄧爺爺了解不多，所以對本課的理解只限于植樹這一方面，也是自己課前準備不夠充分，應當多搜集一些關于鄧爺爺的材料，這樣能加深學生對本課課文的理解。
一年級《語文》表格式電子備課
課題
3、鄧小平爺爺植樹（復習課）
課時
第二課時
設計
理念
知識與能力：認識13個生字，會寫"已"、"節"等7個字。
過程與方法：正確、流利的朗讀課文。
情感態度與價值觀：通過朗讀，使學生對鄧小平爺爺產生崇敬之情；有植樹綠化的意識，樂于為綠化環境而努力。材料準備教學方法
收集有關鄧小平爺爺與植樹節的資料。
鄧小平的畫像。
小組合作互相質疑，互相解惑，教師輔導。
設計
思路
正確、流利的朗讀課文。認識13個生字，會寫"已"、"節"等7個字。
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
一、鞏固生字
1、出示帶有生字的句子，指名讀，教師了解學生讀長句子的情況，及認讀生字的情況
1、小組互幫互助，牢記生字。
互相交流識字方法，加深學生對生字的記憶
2、讀生字，給生字擴詞。
你還有那些字不太認識嗎？快和小組同學交流交流，看看別人有什么好辦法記住生字。
二、朗讀質疑
1、自由讀課文，把不懂的地方畫出來。
3、全班討論交流各小組沒有解決的問題。
4、齊讀課文。
三、總結評價
2、你還有那些字不太認識嗎？快和小組同學交流交流，看看別人有什么好辦法記住生字。
小組內提出不懂的詞句或問題，互助解決。
全班討論交流各小組沒有解決的問題。
拓展
升華
如果條件允許，和爸爸媽媽一起種一棵小樹，定期為它澆水，并做觀察記錄。
板書設計
鄧爺爺植樹
已 節 歲 親
經 的 行課后反思：本課主要學習了生字的寫法，尤其時“已”，在這節課里我重點把“已”跟“己”做了區分，當我把這兩個字放在學生眼前時，他們很快說出了這兩個字的區別，所以“已”字學起來很快，很容易。