魯教版一年級下冊語文全冊教案
種子種子 在說話 在說話
哎喲喲 雨水真甜
哎喲喲 我要發(fā)芽
小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙
種子種子 在說話 在說話
哎喲喲 我要出土
哎喲喲 我要長大
展示學(xué)生作品，點(diǎn)評。
拓展
升華
下雨前還有哪些動物有特殊的活動？
板書設(shè)計(jì)
16要下雨了蟲 伸 吧 陣很 得 悶
課后反思：本課主要采用了小組內(nèi)分段朗讀課文，練習(xí)表演和男、女同學(xué)和教師一起分角色表演的方法，進(jìn)一步鞏固課文內(nèi)容，在寫字部分，教師范寫，學(xué)生書寫然后大家一起評議的方法來學(xué)習(xí)的，效果不是很理想，應(yīng)該在以后的教學(xué)中調(diào)動學(xué)生寫字的積極性。
一年級《語文》表格式電子備課
課題
17小壁虎借尾巴（新授課）
課時
第一課時
設(shè)計(jì)
理念
知識與能力：正確、流利的朗讀課文。方法與過程：在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。
情感態(tài)度與價值觀：初步了解一些動物尾巴的作用。
材料準(zhǔn)備
教學(xué)方法
課件 生字卡片。
結(jié)合課件幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
設(shè)計(jì)
思路
看懂圖畫，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識11個生字，會寫"河"、"借"等7個字。
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
1、出示課題，齊讀課題
2、讀了課題，你想了些什么？
二、聽聽電子課文的朗讀，學(xué)習(xí)朗讀方法。初讀課文，整體感三、開展游戲活動，學(xué)習(xí)字詞。
三、初讀課文，整體感知
1、出示帶拼音的詞語。
2、出示本課11個生字，全幫各個小組輪流讀。
3、識字小擂臺。
四、情景感悟，對話朗讀
五、 認(rèn)識生字：壁、虎、借
學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
自由讀，各小組在組長帶領(lǐng)下分組朗讀 選一名"識字大王"讀生字，其他同學(xué)在自己的生字卡片中找到，并快速舉起來
1.出示課文插圖或播放多媒體課件，說說圖中畫了哪些動物？（貼四種動物的圖片
（1）小壁虎跟誰借尾巴？
（2）借到了嗎？結(jié)果怎樣？ 指導(dǎo)朗讀：小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？
拓展
升華
1、分角色朗讀對話。
2、創(chuàng)設(shè)情境演一演。
板書設(shè)計(jì)
17小壁虎借尾巴
小壁虎——小魚——老牛——燕子
我長出一條新尾巴啦！課后反思：在教學(xué)本課中，學(xué)生能夠正確的朗讀課文，但在分角色朗讀中對每個角色的語氣掌握不太好，經(jīng)過大家一番爭論后，再試試的情況下，學(xué)生朗讀水平有所提高了。
一年級《語文》表格式電子備課
課題
17小壁虎借尾巴（新授課）
課時
第二課時
設(shè)計(jì)
理念
知識與能力：認(rèn)識11個生字，會寫"河"、"借"等6個字
過程與方法：通過朗讀，讀好對話的不同語氣。
情感態(tài)度與價值觀：初步了解一些動物的尾巴的作用。
材料準(zhǔn)備
教學(xué)方法
識字卡片 生字卡片
課件
教師重點(diǎn)指導(dǎo)長句子的讀法。
設(shè)計(jì)
思路
正確、流利的朗讀課文。認(rèn)識11個生字，會寫"河"、"借"等6個字。
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
一、鞏固生字
1、出示帶有生字的句子，指名讀，教師了解學(xué)生讀長句子的情況，及認(rèn)讀生字的情況。