早操
〖教學(xué)目標(biāo)〗1.隨文認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，初步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。
2.能正確朗讀、背誦課文。通過(guò)讀文培養(yǎng)學(xué)生早起鍛煉身體的好習(xí)慣。
〖教具準(zhǔn)備〗電腦課件、投影儀、錄音機(jī)、生字卡、寫(xiě)字卡
〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：早上，太陽(yáng)公公醒來(lái)了，它從山頂探出半個(gè)腦袋朝下面大聲喊：“孩子們，快起床跟爺爺做早操羅！”小露珠、小鳥(niǎo)兒、小蜜蜂、丁丁、冬冬聽(tīng)到了，趕快爬起來(lái)跟爺爺一起做早操。小朋友，你們想知道小露珠、小鳥(niǎo)兒、小蜜蜂是怎樣做操的嗎？那我們就去看看吧。
�。ǘ└兄n文，認(rèn)識(shí)生字
1.（電腦課件展示“小露珠在綠葉上滾來(lái)滾去，小鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，小蜜蜂在花朵上飛來(lái)飛去，小學(xué)生在陽(yáng)光下跑來(lái)跑去”的景象。）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看完后說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
2.指名讓學(xué)生說(shuō)，對(duì)說(shuō)得完整的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。
3.（播放課文朗讀錄音）請(qǐng)小朋友指著課文，認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看。
4.教師范讀課文，學(xué)生指著課文跟老師輕聲讀。
5.學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字，小組幫助學(xué)習(xí)。
6.哪個(gè)小組愿意介紹一下識(shí)字的小竅門(mén)？（在學(xué)生說(shuō)的同時(shí)教師相機(jī)出示這個(gè)生字的卡片）還有哪些字你們小組的同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，讓大家來(lái)幫幫你們。
7.會(huì)讀的學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，學(xué)生跟著讀三遍。對(duì)學(xué)得好的小組每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。
8.“開(kāi)火車(chē)”檢查認(rèn)字的情況。
9.做“摘蘋(píng)果”游戲，每個(gè)蘋(píng)果背面有一個(gè)生字，學(xué)生摘到蘋(píng)果后認(rèn)字并組詞。
�。ㄈ┳x文感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感
1.學(xué)生自由讀課文，喜歡讀哪句就讀哪句。
2.指名讓想讀的同學(xué)讀自己喜歡的句子。
3.小組比賽讀，想讀的站起來(lái)讀。
4.邊看畫(huà)面邊做自己喜歡的動(dòng)作背誦課文。
�。ㄋ模┱n堂調(diào)節(jié)，保持興趣
�。ㄤ浺舨シ拧督】蹈琛�。師生邊唱邊做動(dòng)作，活動(dòng)學(xué)生的全身。）
（五）指導(dǎo)寫(xiě)字
1.（投影打出生字“小、在、去、葉、飛、生”。引導(dǎo)學(xué)生觀察）這些字應(yīng)該怎樣寫(xiě)？每一筆放在田字格的什么位置？
2.（重點(diǎn)指導(dǎo)“小”字）這個(gè)字先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么？這個(gè)字中有一個(gè)新的筆畫(huà)，誰(shuí)能告訴大家它叫什么？
3.學(xué)生書(shū)空六個(gè)生字，然后在寫(xiě)字卡上各寫(xiě)一個(gè)“小、去、飛”。
4.對(duì)比欣賞：教師把學(xué)生的作品投影到屏幕上，引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)比看看哪個(gè)字寫(xiě)得好，哪一筆沒(méi)寫(xiě)好，怎樣寫(xiě)才好看？教師給寫(xiě)得好的學(xué)生的寫(xiě)字卡上貼一個(gè)五角星。
〖案例點(diǎn)評(píng)〗
一年級(jí)的課堂教學(xué)，只要激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就成功了一大半。楊老師用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了一幅早操圖，吸引住了孩子的注意力。閱讀教學(xué)，重在培養(yǎng)語(yǔ)感，先用課件展示“小露珠在綠葉上滾來(lái)滾去，小鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去。”的景象，讓學(xué)生在頭腦中形成了具體直觀的畫(huà)面，再讓學(xué)生自由朗讀，有助于培養(yǎng)語(yǔ)感。課中的《健康歌》，將休息與教學(xué)融為一體。