4、春到梅花山
一、教學目標：1.能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。
2.學會本課10個生字，其中田字格前面的4個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語。
3.理解課文，了解早春時節梅花山梅花開放時的動人景象和游人觀賞梅花的盛況，激發學生熱愛大自然的思想感情。
二、教學重點、難點：
識字、寫字、朗讀、背誦。
三、教學時間：
三課時
第一課時課時目標：認讀本課生字，能正確、流利的朗讀課文。教學過程：教學過程自我加減啟發談話，揭示課題
1.談話。
通過上一篇課文的學習，我們知道春姑娘來到太湖邊，她給 太湖帶來了小草、鮮花、細雨，她給人們送來了歡樂。今天， 春 姑娘又打扮一新，來到了梅花山。她給梅花山帶來了什么呢? 這節課，我們一起來學習第二篇課文。
2.板書課題:4 春到梅花山引導看圖
1.出示幻燈圖片。(課文插圖)
2.引導觀察。
要求學生由近及遠觀察畫面，看看圖上畫的是什么地方，畫了 哪些景物，這些景物怎么樣。3.討論。
(1)圖上的花兒開得怎么樣?
(2)人們到山上來干什么?初讀課文
1.自讀課文。
(1)讀第一遍。要求：學生邊讀邊畫出不認識的生字詞，借助拼音 多讀幾遍。
教學過程 自我加減(2)讀第二遍。要求：學生圈出本課要學的生字，借助拼音讀準生字字音。 (3)讀第三遍。要求學生畫出難讀的句子，練習把句子讀通順。
2.檢查自讀情況。
(1)檢查生字掌握情況。
①出示小黑板。
還 沒有 片片 報春 休息 晶瑩 涌動 人流
②指名拼讀生字詞。
相機提醒學生注意下列字的讀昔。
晶瑩兩個字都是后鼻音。
流(liu)是邊音。
③去掉拼音，指名讀詞。