4、春到梅花山
滿山的梅花什么時候開放? 盛開的梅花是什么樣子的? 一朵一朵的梅花又是怎樣的? 人們喜愛報春的梅花，你是從哪兒看出來的，
2.同桌練習背誦。
3.指名背誦、全體齊背。作業
1.有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.用直線把可以搭配的詞連接起來。
寒氣 開放 散發 人流
梅花 退盡 涌動 清香
3.用"……像……"練習口頭造句。
第三課時課時目標：學會本課10個生字，其中田字格前面的4個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語。教學過程：教學過程自我加減一、復習檢查
1.齊讀課文。
2.指名背誦課文。
3.練習口頭擴詞。 片 流 休二、教學生字字形，指導書寫
還: 半包圍結構的字，引導學生用熟字"不"來記。書寫時，"不" 偏 左些。
片:第一筆是"豎撇"，不是"豎"，筆順是: 片，要居中寫。
報:左右結構的字，右邊的筆順是: 左窄右寬。
投:右上是變了形的"幾"(無鉤)，右下是"又"，不是"口"。書寫時 左窄右寬。
休:用會意字的特點記憶，一個人靠在一棵大樹上休息。書寫時注意左窄右寬。
息:引導用熟字記憶。教學"心字底"。要寫得扁，二"點"要橫向齊平。三、課堂練習
1.練習在書上按書寫筆順描紅。
2..說說下列生字的偏旁是什么。 還 沒 報 休 息
4.組詞。
不( ) 木( ) 自( )
還( ) 休( ) 息( )四、板書
2 春到梅花山