春到梅花山

學科：語文       授課年級：一年         設計人：曲天真 

章節(jié)名稱

蘇教版小學語文第二冊第二單元《春到梅花山》

計劃學時

2

學習內(nèi)容分析

蘇教版第二冊《春到梅花山》課文記述了早春時節(jié)梅花上梅花盛開時的動人景象和人們有藍梅花山、觀賞梅花的盛況，表達了作者對梅花的喜愛和對生機勃勃的大自然的熱愛的情感。

 

學習者分析

通過學習第一冊語文書，學生已經(jīng)認識了255個生字，會寫129個。在學習中也掌握了一定的識字方法。，如聽讀認字，看拼音認字，請教老師或同學認字等，但是存在反生的現(xiàn)象。對于課文已經(jīng)比較熟悉，初步具備一定的朗讀能力，能夠正確、流利的朗讀、背誦，但是還不能進行充分的有感情朗讀。

 

教學目標

知識與技能

繼續(xù)學習剩余的4個生字及有關(guān)詞語。

過程與方法：

能有感情地朗讀課文

情感、態(tài)度與價值觀：

理解課文內(nèi)容，幫助學生感受梅花盛開、人流涌動的情景，受到美的熏陶，激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。

教學重點及解決措施

1、重點：感受梅花開放時的動人景象

2、解決措施：通過文字想象和多媒體演示相結(jié)合。

教學難點及解決措施

1、難點：感悟意境美和語言美，培養(yǎng)學生的語感。

2、解決措施：讓學生置身于春光中學習課文，把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來。

媒體內(nèi)容與形式

多媒體 

教學過程 

教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

時間

設計意圖

第一課時

 

一、導入新課

1.小朋友，春天來了，小河里的冰融化了。小河邊的柳樹，小草都冒出了嫩綠的小芽。燕子也從南方飛回來了。你們想不想在這個時候跟老師到外面走一走，看一看？