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小池塘教學(xué)設(shè)計(jì)

小池塘教學(xué)設(shè)計(jì)


3、小池塘(第二課時(shí))

教學(xué)目標(biāo):
賞讀課文,讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上盡情發(fā)揮想象,努力給學(xué)生創(chuàng)造一片暢想的天空。
培養(yǎng)審美能力,激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。
二、教學(xué)難點(diǎn):
有感情地朗讀課文,理解和體會(huì)文中比喻句的美。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)、設(shè)境激趣,導(dǎo)人課文
1、小朋友,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小池塘》,齊讀課題。
2、還記得《北風(fēng)和小魚(yú)》的故事嗎?你能學(xué)著北風(fēng)的樣子給小池塘吹口氣嗎?(學(xué)生吹氣)
3、北風(fēng)吹得可真猛啊,它猛吹一口氣,小池塘里的水就結(jié)冰了,小池塘整整睡了一個(gè)冬天。春天來(lái)了,看,誰(shuí)吹來(lái)了?(課件演示春風(fēng)姐姐)
(二)、賞讀理解,放飛想象
a、學(xué)習(xí)第一自然段
 1、  課件出示句子:春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣,小池塘就醒來(lái)了。
春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣,池塘里的冰就融化了,小池塘醒來(lái)了。誰(shuí)來(lái)學(xué)著春風(fēng)姐姐的樣子對(duì)小池塘輕輕吹一口氣,在它耳邊悄悄說(shuō)上幾句話(huà),喚醒小池塘?
你能把春風(fēng)姐姐溫柔的樣子給讀出來(lái)嗎?
2、小池塘被春風(fēng)姐姐溫柔地喚醒了,醒來(lái)后的小池塘伸了個(gè)懶腰,揉了揉眼睛,看,池塘里的水波(出示詞語(yǔ):一閃一閃),這一閃一閃的水波多像它的眼睛在一眨一眨呀!小池塘真像一只(出示:“明亮的大眼睛”,指讀)
課件出示“池塘里的水波一閃一閃的,像一只明亮的大眼睛。”指導(dǎo)讀好這句話(huà)。
瞧,池塘邊的什么長(zhǎng)起來(lái)了?(出示:池塘邊的蘆葦長(zhǎng)起來(lái)了)
現(xiàn)在,小池塘長(zhǎng)出這么多蘆葦,真像小池塘這只大眼睛的(出示:“長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛”)
課件出示“池塘邊的蘆葦長(zhǎng)起來(lái)了,像長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛”指導(dǎo)讀句子
5、小朋友,你們感覺(jué)到小池塘怎么樣?小池塘這只明亮的大眼睛美的真像是一首詩(shī),讓我們像讀詩(shī)歌一樣來(lái)美美地讀好這第一自然段。(課件出示第一自然段)
b、學(xué)習(xí)第二自然段
1、明亮、美麗的小池塘就像是一面大鏡子,引來(lái)了很多的朋友。瞧,小弟弟和小妹妹來(lái)到了池塘邊,他們坐在池塘邊的草地上,好象在對(duì)小池塘說(shuō)話(huà)呢,他們?cè)谡f(shuō)些什么呢?(課件出示小弟弟小妹妹,學(xué)生自由想象練習(xí)說(shuō)話(huà))
2、小弟弟小妹妹正說(shuō)著話(huà)呢,這時(shí),天上飄過(guò)了幾朵白云,小妹妹對(duì)著池塘高興地喊起來(lái)(出示:一群白鵝。讀詞)
小弟弟聽(tīng)到小妹妹這么一喊,低頭看看池塘,抬頭看看天空,說(shuō)什么?
(課件出示:白云倒映在池塘里,象一群白鵝。)指導(dǎo)朗讀:誰(shuí)來(lái)學(xué)著小弟弟的樣子大聲地告訴小妹妹?
3、小弟弟和小妹妹在池塘邊一直玩到了中午 ,這時(shí),小妹妹看見(jiàn)池塘里有一個(gè)紅球,她又喊起來(lái)。(出示:鮮紅的氣球)
小弟弟聽(tīng)到小妹妹這么一喊,又抬頭看看太陽(yáng)說(shuō):
(課件出示:太陽(yáng)倒映在池塘里,像一只鮮紅的氣球。)
4、傍晚的時(shí)候,太陽(yáng)落山了,小弟弟和小妹妹都回家去了。天慢慢地暗了下來(lái),春風(fēng)姐姐睡覺(jué)了,彎彎的月牙升上了天空,可愛(ài)的小星星一閃一閃地眨著眼睛也出來(lái)了 。這時(shí)候的小池塘是多么的安靜呀,誰(shuí)來(lái)讀?
(課件出示:月牙倒映在池塘里,像一只彎彎的小船。
            星星倒映在池塘里,像許多閃亮的珍珠。)
5、小朋友讀得真美呀,聽(tīng)了你們的朗讀讓老師想到了一首詩(shī),我真想到月亮船里去坐一坐。

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