教學要求：1、正確、流利、有感情朗讀和背課文。2、學會本課8個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫，認識5個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、感受草原的早餐的美麗風光和牧民們的勤勞、快樂。教學重難點：1、有感情朗讀和背誦課文。...

教學要求： 1、學會本課生字，認識新偏旁“廠”、“斤”、“�！薄ⅰ傲Α钡�，能理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、感受春天早晨大草原的美麗風光和牧民的歡樂。 教學時間：三課時。...

[教學要求]1.正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。2.學會12個生字，其中田字格前面的4個生字只識不寫；認識4個偏旁；理解由生字組成的詞語。3.感受春天早晨大草原美的風光和牧民們的勤勞、歡樂。[教學時間]三課時。...

學習目標：1、學會本課生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文，在草原自然美的熏陶感染下，培養學生愛美的情趣。3、品味、積累課文中優美的語言，借鑒作者的寫作方法。...

《草原》這篇文章是老舍先生的一篇敘事性散文，此類文章只有多讀，才能明白文中之意，體會文中之情，從而感受其語言的精妙。在學生讀的過程中，我結合欣賞歌曲、電腦圖片激發學生讀書、發言的興趣，提高其語文能力。...

一、復習上節課內容課文的寫作線索并且板書。二、學習第二部分1、哪幾句寫了草原的寬闊。2、找比喻句，說一說把什么比作什么。三、課文是怎樣寫內蒙古人民熱情好客的（人情美）1、學生讀課文，劃出相關語句。...

一、教材分析：本課是一篇文字優美，內容新穎的散文。寫的是早晨，草原從睡夢中醒來，牧民們趕著羊群去放牧的情景，展現了草原一片繁榮興旺的新氣象。全文共三個自然段，第一自然段寫草原在黎明的鞭聲中醒來。...

教學目標:1.學會14個生字,會認4個字,能正確讀寫勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、摔跤、襟飄帶舞等詞語。2.通過有感情地朗讀課文,感受草原的自然美和人文美。理解蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽的意思。...

教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；2、學會本課9個生字，認識8個二會字、4個新偏旁，理解部分詞語；3、感受草原早晨的美麗風光和牧民們的勤勞、快樂，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。...

一、默寫。這次，我看到了草原。那天的天（ ），空氣（ ）。天空是那么 ，使我總想搞個一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，（ ），而并不茫茫。四面（ ），平地（ ），小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘。...

一，教學目標：1、通過這篇文章培養學生的感悟能力，充分發揮其審美體驗的能動性。2、引導學生進行合理的發散思維和聚合思維品質的培養。3、在對草原景色的獨特感知中豐富學生的情感體驗，陶冶學生的性情。...

教學目標：1.認識“丘”、“渲”等7個生字，會寫“毯”、“陳”等9個生字。會寫“草原、線條、柔美”等22個詞語。2.理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思，并想象草原迷人的景色，讀出自己的感受。背誦第1自然段。...

第一課時教學目標：1.學會本課10個生字，認識4個生字，能正確讀寫下列詞語：勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。2.有感情地朗讀課文，了解課文內容，認識草原特點。...

課時：一課時教學目標：一、指導學生用歡快自豪的情緒來演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風格。二、通過創設輕松活潑的情境，并運用多媒體引導學生在聽，唱，演等情感體驗中感受美、欣賞美、表現美。...

《草原》一課是一篇敘事散文。課文著重記述了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。通過學習本課，要讓學生充分發揮想象，在腦海中再現課文所描寫的生動情景。...