《詠華山》第二課時教學實錄 2份
師：我們登上華山山頂，（指著簡筆畫）看到太陽公公變得胖胖的，白云姐姐在山腰間自由自在地散步，遠處群山連綿起伏……看到這樣景色，你會說些什么呢？
生：啊！華山真高哇！
生：華山太美了！
生：真漂亮！
師：小朋友們是這樣夸獎華山的，（師板書“詠”字），和我們一起登上華山的那位小朋友是怎樣說的？
師小黑板出示“小孩兒情不自禁……回首白云低”一段話。生自由讀。
師：能讀懂嗎？
生搖搖頭。
師：讀讀前面這段話。生自由讀前面一段話。
生1：我知道“舉頭紅日近，回首白云低”的意思是舉起頭看到太陽很近……
師：“頭”怎么舉起？
生2：我知道，“舉頭”就是抬起頭，邊說邊“抬頭”做動作。
師：知道了“舉頭”就是抬起頭。
生1：回過頭來看看，白云很低，在腳下。
師：不對，詩句中沒有“頭”這個字。
生1：“回首”就是“回頭”。
師：我懂了。前兩句意思呢？
生1：不懂。
師：再讀讀前面一段話。
生自由讀前面那段話。
生：老師，我知道“只有天在上，更無山于齊”是說只有天在華山上面，其他遠遠近近的山都在華山腳下。
師：“齊”什么意思。
生：奇怪。
師：可不是奇怪的意思。（師拿出兩支一樣長短的粉筆），這兩支粉筆怎樣？
生：一齊。
生：一樣高。
師：有沒有山和華山一齊、一樣高？
生：沒有。
師：老師知道了，這首詩也是說華山很高。能讀讀告訴老師嗎？
生自由讀。
生讀
師：能一邊讀一邊做動作嗎？
生：一邊動情地讀，一邊配上動作。
師：好詩！好詩！
師：華山是“五大名山”之一，登上華山，看到這雄偉壯觀的景色。你的心情怎樣？
生：高興。
生：舒服。
師：你喜愛華山嗎？
生（齊答）：喜愛！
師：下面就請小朋友們自由讀2節，邊讀邊想象登上華山看到的美麗景色。
生自由讀2節。
師：這節課我們跟隨那位做詩的小朋友一同游覽了華山，大家知道那個小朋友是誰嗎？
生：寇準。
師：他是我國宋朝著名的政治家、文學家，做這首詩時才7歲。和小朋友們一樣大。你覺得寇準小朋友怎樣？
生：非常聰明！
生：有學問。
師：這節課我們大家一同游覽了雄偉險峻的華山。大家愿不愿意把這美好的風光記在心中。課后請小朋友們有感情地把這篇課文背誦下來。下課！