《大海睡了》教學反思看到這一課時,我就想到了一個字美.我覺得一定要創設一個優美的情境,在學習課文的同時享受到審美情趣.心理學研究表明:美的事物能讓學生對所學內容產生好感,內心的積極情感會被充分調動起來,學習效果也會大為提高.于是...

《大海睡了》教學反思如果說《大海睡了》是一幅故事化了的畫面，那么《海上的風》則是一幅又一幅跳躍的畫面；如果說《大海睡了》表現了大海靜謐的細膩之美，那么《海上的風》則表現了大海壯闊、雄渾之美；如果說《大海睡了》突出展示了大...

這篇課文是一首優美的小詩，描述了風平浪靜、明月高懸的夜晚大海的美麗景象。詩歌語言優美，富于想象，學生真正見過大海的很少，尤其是夜晚的大海，如何引導學生走入詩的意境，體會夜晚大海的靜謐，從而指導學生朗讀好詩歌呢？借助現代化...

一、課題：《大海睡了》二、教材簡析：《大海睡了》是一首兒童詩，寫喧鬧了一天的大海在夜晚漸趨寧靜，表現了大海的溫柔和可愛。詩文雖短小，字里行間卻充滿童趣，充滿美感，是培養學生觀察能力、朗讀能力的好教材。...

教學目標：1、認識本課生字，寫好里、她兩個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。3、按筆順正確書寫生字，培養良好的書寫習慣。4、通過朗讀課文感受語言美，體會詩句所描繪的大海夜景，培養熱愛大自然的感情。...

《大海睡了》教后記吳紅蕓為學生敢于說真話而鼓掌〈〈大海睡了〉〉一文教后記《大海睡了》一文快教完時，我讓學生邊欣賞畫面邊美美的誦讀一遍課文。忽然一位學生舉起了小手，我示意他站起來說——生：我覺得課文上的圖畫錯了。...

一、你知道嗎海洋是個寶地球表面大部分發地區被海洋覆蓋著。海洋里生活著許許多多動物和植物，人們從海洋里捕撈海洋動物和海洋植物，為人類提供營養豐富、鮮美可口的食物。...

評點者按：無錫市稻香新村小學的領導和老師們正在學習課改，嘗試課改，扎扎實實地研究如何從實際出發，將《基礎教育課程改革綱要》（以下簡稱《綱要》）和《課程標準》具體化，化為每堂課的具體標準和有效教學方式，試圖在改革和研究實踐...

第一課時一、導入新課，揭示課題1、教師談話。2、板書：大海睡了。齊讀。3、學習“海”、“睡”兩個生字。二、初讀指導1、聽課文錄音。你覺得大海怎樣？2、試讀課文。（1）讀準字音。（2）畫出生字組成的詞語。...

教學過程：一、創設情景，導入課文。1、簡介大海。師：你們見過大海嗎？你見過的大海是什么樣子的？是在什么地方看到的？（學生交流發言）。2、師：聽了小朋友們有聲有色的介紹，老師對大海更加充滿了向往，下面我們一起去看看白天大海的...

一、說教材《大海睡了》它是義務教育蘇教版第一冊第六單元中的一篇課文。這篇課文是一首優美的兒童詩，描述了喧鬧了一天的大海在夜晚風平浪靜、明月高懸的美麗景象，表現了大海的溫柔和可愛。...

教學過程：一、 創設情境，導入新課。教師啟發性談話：同學們，你們喜歡大海嗎？你見到的大海是什么樣的？（指名說一說）你們想不想知道晚上的大海是什么樣子？（出示大海夜景畫面欣賞）你從哪些地方知道是晚上的大海？是呀，在晚上，風兒...

一,謎語導入 激發興趣1, 今天老師給小朋友們帶來了一個謎語:胸懷真寬大,江河可容下.潮漲幕就落,風起掀浪花.2, 生回答,師隨機板書:大海3, 師:(1)你們見過大海嗎 生:見過(2)你見過的大海是什么樣子的 是在什么地方看到的 (學生自由回答)(3)...

一、課題：《大海睡了》（第一課時）二、教材說明：這是一首美麗的兒童詩，小詩以擬人的手法向小朋友展示了月夜下大海親切溫柔的一面，讓小朋友感受夜晚大海的靜謐，安詳，感受大自然的美好，激發對大自然的熱愛，陶冶美好性情。...

一.復習1.聽寫生詞yong抱背zhe 里頭2.對照訂正3.上節課我們初讀了課文，并學習了三個生字，這堂課我們繼續學習第9課齊讀課題。二.細讀課文1.學習第一句。...