《大海睡了》教學案例
（課前播放《小螺號》。）
1、剛才的小朋友們在哪兒干什么呢？ 生回答。
（相機板書：大海。）
2、認讀“海”，左邊是“氵”，右邊是“每”，大海的每個角落都是水。 小朋友們，你能說說大海給你的印象是怎樣的嗎？
生回答：大海是無邊無際的；大海是水天相接的；大海是藍藍的（蔚藍的）注意：在這里，要求學生說完整的話語！同時出現課件圖片“大海”
師：小朋友們說的真好！是啊，大海是無邊無際的，大海是波濤洶涌的，大海是藍藍的，那么，大家知道睡覺的大海是怎樣的嗎？今天就讓我們一起去看看睡了的大海是怎樣的，好嗎？
3、補完整課題“大海睡了”讀好課題。
4、師：想聽聽大海是怎么睡覺的嗎？就請小朋友閉上眼睛靜靜地聽一聽：放課文范讀錄音
5、大家聽得可真認真啊，大海伯伯把這些詞語寶寶獎勵給了認真聽的小朋友。
二、復習詞語，生讀
三、自讀課文，初步感知。
1、學生自讀課文。
2、指名讀，隨機正音。
3、你能告訴大家這首詩歌有幾句話嗎 ？
生回答，注意糾正是2句話。
四、美讀課文，進入意境。
1、讀了這首小詩，深夜里，大海給你的感覺是怎樣的呢？ 請生說總的印象：
（大海很安靜，不像白天那么鬧了；很平靜，海浪聲輕輕的，聽起來很舒服。）
2、你能讀出這種感覺嗎？
3、指導朗讀第一句。
（1）學生自由讀。
（2）指名讀，學生評價。
（3）齊讀。
出示第一句“風兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡覺了。”
★天色漸漸暗了下來，太陽公公回家了，忙了一天的大海媽媽很累了，她想睡覺了。大海靜了下來，越來越靜，靜極了……大海媽媽的孩子可乖了，誰都不想在大海媽媽身邊吵鬧了。小朋友們到這句話中去找找，哪兒寫他們不想吵鬧大海媽媽了？（不鬧、不笑）
引讀：風兒—— 浪兒—— 深夜里，大海——
調皮的大海終于安靜地入睡了，多么甜蜜呀！找到自己的好伙伴，兩人一組，練讀第一句話。（好朋友練讀）
誰勇敢地來讀一讀？（指名讀）
覺得她讀得怎么樣呢？誰來評一評！（2—3名）
（點評：①我覺得她讀得太響了，應該輕一點
②大海已經睡了，我們要輕輕地讀，千萬別吵醒了大海
③你讀得真好，大海睡得真香啊！）
出示第二句
★深夜里，大海靜極了，天上的星寶寶們瞇上了眼睛，大海像鏡子一樣倒映著月亮娃娃漂亮的身影。大海媽媽懷里抱著月亮娃娃，背上背著星星寶寶，他們都睡著了，睡得多香啊！誰來讀？（指名讀）
大海的哪個動作最吸引你？（抱著，背著）
你們知道還有誰也是大海媽媽的孩子？
他們也在大海媽媽的懷抱里睡著了，所以我們還可以怎么說？
出示句式：她抱著……背著……進行練說。
大海媽媽抱著心愛的孩子入睡了，睡熟了的她還會發出鼾聲，多可愛呀！讓我們小組內演一演大海媽媽，慢慢入睡吧！（表演睡熟了的大海）
誰來當一回大海媽媽？（指名表演）
（點評：大海媽媽睡得真香呀！
聲音柔柔的，你讀的真好聽！誰再來試一試！