13小河與青草
(2)指導朗讀小河彎彎的，小草青青的，多美呀!這句話該怎么讀呢？看圖練背
(3)小河為什么會這么清，小草為什么會這么綠呢，下一節課我們繼續學習。教學修改 板書設計 小河與青草
小河←————→青草
清 綠 鞏固案1、正確流利的朗讀課文2、抄寫詞語小河 青草 住房 分開 干凈1、 組詞 河（ ） 青（ ） 對（ ） 教學內容：理解課文內容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、復習鞏固漢語音，學會9個生字，兩根綠線內的6個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。教學重難點：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、復習鞏固漢語音，學會9個生字，兩根綠線內的6個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。學情預測：背誦課文 理解課文內容有難度 教學準備： 掛圖投影儀預習學案讀課文 背誦課文教學環節自學質疑 交流展示 互動探究 精講點撥 矯正反饋 遷移應用 教 學 流 程 教 學 流 程一、復習舊知、導入新課
1、今天這節課我們繼續學習13課《小河與青草》。生齊讀課題。
我們學習了課文第1小節，誰能背給大家聽一聽。
2、為什么小河會這么清，小草會那么綠呢？聽了他們的談話，你也許就會明白了。
二、品讀課文，精講點撥
(一)學習二、三自然段
1、我們先來聽小草對小河說了什么？
(3)自由讀句子，想想小草對小河說這句話時會是什么語氣。
這就是那條清清的小河，誰來夸夸它？
�、龠@么清的小河，多美呀!誰來讀給大家聽一聽。
指名讀，引導學生評議。
�、邶R讀第二自然段
2、學習第3自然段
聽到小草的贊美，小河驕傲了嗎？(1)指名讀第三自然段
(2)小河是怎么說的？為什么要感謝小草？板書“感謝”
(3)從“緊緊抱住”你讀出了什么
為了小河的清澈，小草就是用這樣細小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。
你們想對小草說些什么嗎？
指導學生用真誠、感謝的語氣朗讀第三自然段。
6、小草保護了小河的清澈，不僅小河要感謝它，許多人都應該感謝它。如果你是河里的魚兒、是愛到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶，你準備怎樣感謝小草？
(二)學習四、五自然段
小河和小草還說了些什么呢？我們接著聽。
2、朗讀理解第四自然段
(1)比較句子你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛!
你長得碧綠的，真讓人喜愛!
①自由地讀讀兩個句子。
�、谌绻闶切〔菽阆矚g聽哪一句？為什么？
(2)指導朗讀，讀出對小草由衷的喜愛、贊美之情。
(3)聽到小河的贊美，小草驕傲了。①指名朗讀
②為什么小草又要感謝小河呢？
③這里的“要不”又是什么意思。
(三)學習第六自然段
1、為什么小河會這么清，小草會這么綠？現在小朋友們明白了嗎？
正是因為它們誰也不驕傲，互相感謝、互相幫助、和睦相處，所以，小河流得更歡了，小草也長得更綠了。
3、齊讀第六自然段
(四)角色體驗、指導背誦
1、分角色朗讀
(1)請同桌的小朋友自由練習，分角色讀小河和小草的話。
(2)指名分角色朗讀。
2、練習表演對話 練習背誦課文。
三、遷移應用，強化感受
1、動畫演示：從前有一條清清的小河，河邊長滿了小草，魚兒在河里游來游去，孩子們在河邊戲水，大人們在河邊洗衣淘米。可是后來，上游蓋起了工廠，小河變黑了，變臭了，河里…………
2、小朋友們，看了這樣的畫面，你想說些什么？做些什么？
3、在我們的家鄉還有許多小河，正面臨著污染的危險。為了保護它們，你想怎樣做？
4、倡議：讓我們人人爭當環保小衛士，共創美好家園!
誦讀宣傳標語教學修改 板書設計 小河與青草
小河←————→青草
清 綠 鞏固案1、背誦課文2、抄寫詞語小河 青草 住房 分開 干凈