14、un ün
二、仔細(xì)斟酌提問方式和問題用語,做到問題清晰。如果教師的提問方式不當(dāng),或者問題用語不規(guī)范,結(jié)果往往導(dǎo)致提出的問題學(xué)生無從回答,甚至聽不懂,這樣提問有效性肯定會受到影響。比如我請學(xué)生思考un這個讀音怎么發(fā),對于這樣一個具有難度的問題學(xué)生無處著手。因此在提問時,提問的方式和問題用語都值得仔細(xì)斟酌,做到合理規(guī)范以提高問題的有效性,從而提高教學(xué)的有效性。
14、un ün
二、仔細(xì)斟酌提問方式和問題用語,做到問題清晰。如果教師的提問方式不當(dāng),或者問題用語不規(guī)范,結(jié)果往往導(dǎo)致提出的問題學(xué)生無從回答,甚至聽不懂,這樣提問有效性肯定會受到影響。比如我請學(xué)生思考un這個讀音怎么發(fā),對于這樣一個具有難度的問題學(xué)生無處著手。因此在提問時,提問的方式和問題用語都值得仔細(xì)斟酌,做到合理規(guī)范以提高問題的有效性,從而提高教學(xué)的有效性。
學(xué)科 語文 年級 一年級 姓名 趙春燕 單元 第五單元 總課時 課題 14、unn 課時 2 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會前鼻韻母un n,整體認(rèn)讀音節(jié)yun、yuan 及四聲,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。 2、能正確認(rèn)讀由聲母和un n組成的音節(jié),會拼讀拼音詞。...
教學(xué)內(nèi)容:《14 un ün》教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會前鼻韻母un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan及其四聲,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并能正確書寫。2、能正確認(rèn)讀由聲母和un ün組成的音節(jié),會讀拼音詞。教學(xué)重難點:1、知道它們是前鼻韻母,能發(fā)準(zhǔn)音。...
學(xué)科 語文 年級 一年級 姓名 趙春燕 單元 第五單元 總課時 課題 14、unn 課時 2 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會前鼻韻母un n,整體認(rèn)讀音節(jié)yun、yuan 及四聲,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。 2、能正確認(rèn)讀由聲母和un n組成的音節(jié),會拼讀拼音詞。...
一、教材內(nèi)容:本課是蘇教版第一冊學(xué)習(xí)內(nèi)容二、教學(xué)要求1.學(xué)會前鼻韻母un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan及其四聲,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.能正確認(rèn)讀由聲母和un ün組成的音節(jié),會讀拼音詞。...
教學(xué)課題 14、un n 課型 閱讀 本課題課時數(shù):2 本教時為第1教時 備課日期 10 月 6 日 教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會前鼻韻母un n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan及其四聲。 2、能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,并能正確書寫。...
教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會前鼻韻母un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yun、yuon,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音,會讀它們的四聲。 2、會讀帶有un、ün的音節(jié),通過j、q、x和ün的拼音練習(xí),進(jìn)一步掌握ü上兩點的省略規(guī)則。...
一、班級情況分析本班共有學(xué)生14人,在語文學(xué)習(xí)能力方面學(xué)生之間存在著顯著的差異,大致可將他們分成三組。沈酉菁等a組學(xué)生思維比較活躍,接受能力也比較好,具有一定的語言表達(dá)能力。...
一、看圖激趣1、談話:圖上的小朋友在玩些什么游戲?這些游戲你玩過嗎,你還做過哪些游戲?(板書學(xué)生說到的游戲名稱)2、揭示話題,思考:你覺得哪些游戲最有趣? 二、以圖為例,指導(dǎo)說“怎么有趣”1、《老鷹捉小雞》有趣嗎,怎樣有趣?...
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們和雨點兒做了新朋友。這節(jié)課我們一起再跟她一塊兒學(xué)習(xí),一塊兒做游戲,我們就變成了──生:好朋友!師:現(xiàn)在請我們的好朋友到教室來。注意邀請雨點兒要把他的名字讀準(zhǔn)。(強調(diào)兒化音)生:(做呼喊狀)雨點兒。...