他得的紅圈圈最多教學設計

　　主備人： 

教學內容

課　題

他得的紅圈圈最多 

課　時

第一課時

教學目標

1、學會本課生字，認識新偏旁，能理解生字組成的詞語。 

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 

3、了解鄧小平從小認真練字的事。

教學重點

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文第2自然段。

教學難點

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文第2自然段。

課前準備

生字卡片、教學掛圖

教

學

過

程

一、 板書課題，質疑導入 

1、板書，讀題 

2、看了這個題目，你們想提出什么問題？

3、帶著這些問題，自讀課文 

二、介紹人物 

1、投影人物：鄧小平爺爺是我們新中國的第二任主席。他是我們全國人民的偉大領袖，是他設計了我們中國改革開放的藍圖。是他同英國人談判，創造性地設計了“一國兩制”的方針，使香港、澳門勝利地回到祖國媽媽的懷抱。鄧小平爺爺為了我們中國人民的幸福生活，為了我們新中國的偉大前途發展，作出了巨大的貢獻。我們小朋友應該時時記著他的名字。 

2、鄧小平爺爺是這樣的偉大，他的故事多的講不完。今天，老師就來講他小時侯的一個故事，題目是：（板書課題） 

3、讀課題，質疑問難。 

三、初讀課文 

1、老師講故事，要求仔細聽，認真想。 

2、自由讀課文，要求不添字，不漏字，把課文讀通順，讀流利。 

3、檢查朗讀情況。

（1）分段指讀。 

（2）隨機正音。 

（3）讀好長句子，指導讀好停頓。 

4、讀了課文，你們知道了什么？ 

教

學

過

程

四、學習第一段 

1、指讀，有沒有詞語不懂？

2、出示：受到 夸獎 經常 

3、先生為什么要夸獎鄧小平呢？ 

4、指導朗讀（小時侯 一手 經常 夸獎）