他得的紅圈圈最多教學設計

5、看圖：圖上畫了誰和誰？他們在干什么？先生的表情怎么樣？ 

（1）小時侯的鄧小平爺爺，他練字是多么專心呀！先生在他的身后看得是多么高興呀！ 

（2）請大家想一想，先生會對鄧小平說些什么？ 

6、老師也最喜歡學習認真的小朋友。今天我也發現有這幾個小朋友……上課很認真，發言很積極，讓我們一起來夸一夸他們。 

五、學習生字 

1、學習生字：鄧 平 

2、學生自主記憶。 

3、練習描紅，臨寫。

作業

設計

   

 《補充習題》相關練習。

2011－2012學年度第二學期磚墻中心小學備課教案

　　主備人： 

教學內容

課　題

他得的紅圈圈最多

課　時

第二課時

教學目標

1、正確、流利、有感情地朗讀第二段課文，了解鄧小平從小認真練字的事，激發學生從小認真學習的思想感情。 

2、學習生字，認識新偏旁一個，理解生字組成的詞語。 

3、練習背誦課文。

教學重點

1、識字，有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、理解課文第2自然段。

教學難點

1、識字，有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、理解課文第2自然段。

課前準備

　　生字卡片、教學掛圖

教

學

過

程

一、復習檢查 

二、朗讀第二段 

1、自由讀課文，看看這一段里有幾句話？哪句話寫了鄧小平小時侯認真練字的？用——畫出來。 

2、出示句子：

每次寫字，鄧小平都能按先生的要求去做。所以，他得到的紅圈圈最多。 

（1）這里先生的要求指什么？誰能聯系前面幾句話來說說？

（2）先生要孩子們先用紙蒙著字帖描，等練熟了再照著字帖寫。