ang eng ing ong

教學目的：
　　學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節yìng，讀準音，認清形，并能正確地進行書寫。
　　教學重點： 學會韻母ang、eng、ing、ong的音形和整體認讀yìng。
　　教學難點： 讀準后鼻韻母ang、eng、ing、ong的音，記清字母的形。
    　　　一、復習：（an.en.in.un.ün）
　　　　前面教師和小朋友們一起認識了五位鼻韻母朋友，你們還認得嗎？咱們再來和老朋友見面，好嗎？“小火車，開起來，嗚嚕嗚嚕開起來，火車頭，你來帶”。
　　　　小結：看到小朋友們學得這么棒，老師也感到特別高興。今天又有四位新的鼻韻母也想和大家來做好朋友，你們歡迎嗎？
　　二、新課：
　　1、學習ang
　�、俪鍪緢D：“請看圖上畫的是什么？”
　　②師出示gang的音節：“這就是gang的音節。老師把聲母g和調號去掉”，指ang,猜一猜，它應該怎樣讀？”
　　③小朋友們真聰明，這就是老師給大家介紹的第一位鼻韻母朋友ang。發音時，要把嘴巴張大，先發a，再讀ng,中間不能斷開，注意聽老師的發音：ang、ang。
　　④學生開火車讀。
　�、菪〗Y：老師沒想到你們這么快就學會了，你們真聰明，那么請你們小腦袋，轉起來，看能不能根據圖編一句兒歌記住這個鼻韻母。
　�、蘅磮D小結：剛才我們在學習ang時，先根據圖學會了它的讀音，然后還編出了好聽的兒歌來記住它，看到小朋友們的熱情這么高，另外三位鼻韻母朋友也想馬上和大家見面。老師相信通過小組合作學習，你們肯定會很快和他們交上朋友。請你仔細聽清要求：
　　a、根據圖試著讀出每個鼻韻母。
　　b、討論一下能不能根據圖編一名句兒歌。
　　2、小組匯報：
　　過渡：剛才小朋友討論得真熱烈�，F在我們把討論結果交流一下，好嗎？
　　⑴指eng，誰能說說你們小組的學習情況。
　　小結：老師也認為這個小朋友匯報得不錯。不過老師給
　　你一個小小的建議。在發eng時，嘴巴一定要是扁扁的，
　　像老師這樣，大家學一下。
　�、浦竔ng，誰能起來說說這一組的學習情況？學生匯報
　　完后，請生當小老師教同學學習。
　�、侵竜ng，這一組呢？學生匯報完后，教師小結：這個
　　小組學得也不錯，不過要想把這個鼻韻母讀準，小朋
　　友們必須先把嘴巴攏圓，再發音。
　�、刃〗Y：為了幫助小朋友分清eng，ong的發音，老師
　　也編了一句小兒歌，你們想聽嗎？
　　扁嘴巴是eng,eng,eng
　　圓嘴巴是ong,ong,ong。
　　三、游戲：
　　小朋友們真不簡單，一下子就認識了四位鼻韻母朋友，現在我們來做個小游戲，你們愿意嗎？游戲的名字是我說你對。師簡單說明做法，后進行練習：
　　師：我讀ang，生：我對ang，
　　我讀ing，生：我對ing，
　　我讀ong，生：我對ong。
　　四、練習拼讀：
　　1、過渡：看到小朋友學得這么起勁，調皮的小青蛙給大家送來練習題，不過肯定難不倒聰明的小朋友，對嗎？
　　出示“長”，問：這個字念什么？什么長？誰能拼讀一下？
　　過渡：咱們班的小朋友真聰明，你看，不管什么知識都能又快又好的學會，那么這三組練習題，你們有沒有興趣自己學一下呢？
　　生自己練習，師適當輔導。