懷素寫字教案
重點：識字、寫字、朗讀、背誦
教學難點及解決措施 難點：朗讀、背誦課文和指導識字寫字。
媒體內容與形式 多媒體
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 時間 設計意圖
第一課時
復習導入
同學們，你喜歡上寫字課嗎？為什么？那你想寫好字嗎？
板書課題：懷素寫字ǎnggè bǎo 板書課題: 人 有 兩 個 寶 練讀課題，突出“兩個”（學習生字“個：人字頭上加一豎 ）開動腦筋，結合自己的已有經驗，思考回答問題。 4
寫字是學習語文的一部分。
練讀課文
1、 指導學
生自由練。
2、指導讀正確，流利。
3、畫出生字，多讀幾遍。
4、標出課文共有幾句話。
自己對照拼音來練習讀課文，多讀幾便，讀正確流利。
畫出生字，多讀幾遍。
10多數學生能把課文讀正確流利。
理解意思
指導學生理解課文內容。
讀讀每一段，你知道了什么？體會到了什么？
板書：喜愛好學上進 認真 總是 先 再
刻苦 書法家讀課文，談自己的體會。
學習懷素認真刻苦練字的精神
練習有感情地朗讀課文。
15 從表面上，這些詞語是孤立的，但他們之間是有聯系的，讀書時要讀出來教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，激勵學生學習懷素刻苦練字、好學上進的精神。...
教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復習鞏固漢語拼音，學會9個生字，理解由生字組成的詞語，兩根深綠線內的4個字只識不寫。3、理解課文內容，激勵學生學習懷素刻苦練字、好學上進的精神。...
（第一課時）一、創設情景，導入新課1.老師背一首兒歌，聽仔細了！《秋葉飄飄》：紅色的蝴蝶/黃色的小鳥/在空中飛翔/在風中舞蹈/不是蝴蝶，不是小鳥/是紅葉舞，黃葉飄/像秋姑娘發來的電報/告訴我們秋天已經來到。...
教學目標：1.了解大熊貓的外形特征與生活習性，感受大熊貓的可愛，樹立保護動物的意識。2.認識熊、許等13個生字，會寫四、爪等7個字。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重難點：1.培養學生有感情地朗讀課文的能力，識字和寫字。...
一、創設情境，復習導入。 同學們,我們以前在拼音王國里已經找到許多拼音寶寶做朋友了，老師這就有幾位老朋友很想大家了，來，打個招呼吧！ 出示單韻母卡片(齊讀)過渡：單韻母是我們的老朋友了，今天我們一起來認識幾個復韻母朋友。...
教學過程：一、激發學習興趣師：今天這堂語文課，由大通縣的司老師來講(于黑板左上角寫出姓名司美彥)，同學們歡迎不歡迎?生：(齊聲)歡迎!歡迎!……師：好啊!謝謝同學們!請同學們想一想，你們是用什么實際行動來歡迎司老師上課的呢?生：我...
【教學目的】1、認識11個二類生字，會寫“飛、馬、鳥”三個字。認識1個筆畫“豎折折鉤”和3個偏旁“反犬 、三撇、寶蓋兒”。2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。3、初步了解影子、光源、物體的位置關系，培養學生細心觀察生活的好習慣。...
《人有兩個寶》一文中，當學到最后“用手又用腦，才能有創造”時，對于“創造”這個詞，作為小學生，他們又會如何去理解呢？師：什么是“創造”？生1：創造就是造出東西。師：不夠科學。生2：創造就是造出以前沒有的新東西。師：對。...
《快樂的小公雞》教學反思學生需要學習的生字詞與教材挑選的生字詞不完全一致，我首先讓學生自己畫出生字詞，針對不同的情況區別對待；教材畫出來，而學生都會的，如整哥姐，一帶而過；教材畫出來，而學生確實不會的，重點教學，教學時注...