ai ei ui教學(xué)設(shè)計
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
同學(xué)們,我們以前在拼音王國里已經(jīng)找到許多拼音寶寶做朋友了，老師這就有幾位老朋友很想大家了，來，打個招呼吧！ 出示單韻母卡片(齊讀)
過渡：單韻母是我們的老朋友了，今天我們一起來認(rèn)識幾個復(fù)韻母朋友。那么什么是復(fù)韻母呢？板書: ai、ei、ui (看看你發(fā)現(xiàn)了什么?)
大家都知道拼音寶寶們愛找聰明、勇敢、學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生做朋友，大家可要加油啊！
二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的音形
1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai的音形：
⑴ 學(xué)習(xí)ai的音：
① 請2個同學(xué)到前邊來，讓他們挨得很近。你們發(fā)現(xiàn)什么了？
② 出示圖：你們看這兩個小朋友也背靠背地挨在一起。“挨”就是字母ai的音，那么這個字母怎么讀呢？自己試試？ ai要先發(fā)a的音，開口度大，聲音響亮，然后迅速向i滑動，i的發(fā)音輕短，合起來一口氣讀成ai。 板：ai
③、你們有什么發(fā)現(xiàn)？（ai是a、i手拉手后組成的）
④ 教師講后范讀，學(xué)生繼續(xù)體會發(fā)音方法。
⑤ 采取個別讀，同桌讀，開火車等多種形式練習(xí)，達(dá)到讀準(zhǔn)音。
2、學(xué)習(xí)ei
（1）、圖上的小孩在砍樹枝，他嘴里會發(fā)出什么聲音？出示ei圖：
小朋友，砍樹枝累不累？這個人ei喲ei喲地砍樹枝， ei喲ei喲的ei就是我們今天要學(xué)的第二個復(fù)韻母。
（2）、教師范讀：ei 學(xué)生學(xué)讀：ei。
（3）、ei由哪兩個單韻母手拉手？（教師板書ei）誰會讀？
（4）、講：ei發(fā)音的方法和ai一樣，要先發(fā)e的音，舌尖逐漸向上抬，最后發(fā)i的音，就成了ei的音
（5）、怎樣記字母的形呢？（兩種方法：①根據(jù)圖中樹枝呈“e”形，整個畫面與ei形相似來記。②可以根據(jù)發(fā)音來記形。）
3、學(xué)習(xí)ui的音形：
①出示ui圖：問誰能自己試著借助圖畫來學(xué)習(xí)ui的音形？自學(xué)。
② 同桌同學(xué)互相說說你是怎樣學(xué)的？
③ 請同學(xué)匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。（圖上畫的是一個小女孩圍著圍巾，我借助“圍”的音學(xué)習(xí)ui的讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來的圍巾，加上小辮子上的花合起來就是ui的形。）
④ 教師糾正發(fā)音方法。發(fā)ui時，先發(fā)u的音，接著發(fā)ei，口形由圓到扁，逐步交成i的音。最后讀成ui。