《秋姑娘的信》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
三、過渡：秋姑娘給許多好朋友都寫了信。她用什么來寫信的呢？點(diǎn)出示句子
1、指名讀第一段，理解“片片楓葉”， 從這個(gè)詞你能了解到秋姑娘寫信的數(shù)量嗎？有很多很多的信，誰能讀好這個(gè)詞？放到句子中，你還會不會讀？誰來讀？
2、秋姑娘摘了這么多楓葉，除了大雁、青蛙、松鼠、山村孩子，秋姑娘還會用楓葉給誰寫信呢？對他們說些什么呢？
句式練習(xí)：一封寫給 ， 。
3、寫呀寫，送呀送點(diǎn)出示句子“咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？”生：“哈，全被秋姑娘寫了信！”。1、？看，誰認(rèn)識這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號？句子應(yīng)該怎么讀呢？（評價(jià)學(xué)生的朗讀時(shí)點(diǎn)出：讀出了好奇、疑問的語氣。）
2、誰來回答剛才幾位小朋友的疑問呢？（指名讀，追問：你發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密，還能告訴大家，覺得怎么樣？——開心、自豪。。。）
3、為了表達(dá)這樣的心情，作者特意在這里用了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號:！——你知道它的名稱嗎？（齊讀）
4、分角色一問一答——可以分組，也可以分男女生）
5、這一段里有個(gè)字和“全”的意思差不多，你能找出來嗎？—“都”。
6、聰明的小朋友讀書的時(shí)候會思考，通過這兩個(gè)字，你能體會到秋姑娘怎樣的心情呢？（突出“關(guān)心”，可以指板書，加以強(qiáng)調(diào)。
4、秋姑娘寫呀寫呀，讓秋風(fēng)姐姐把它的信帶給她的好朋友，在寒冬來臨之前給他們送去一份關(guān)心，一份問候。
5、你喜歡秋姑娘嗎？那就讓我們一起來讀讀這篇課文吧。（起立讀，加上動作）有感情地朗讀全文。
四、總結(jié)
小朋友們，我們今天學(xué)習(xí)了《秋姑娘的信》，了解了秋姑娘寫給南去的大雁、要冬眠的青蛙、貪玩的松鼠和山村孩子的四封信，體會到了秋姑娘對她好朋友們的關(guān)心板書心，小朋友們，我們在日常生活中，也要關(guān)心我們的小伙伴，關(guān)心我們的同學(xué)，劉老師會一直觀察你們的哦，看誰最像秋姑娘，已經(jīng)學(xué)會關(guān)心別人了。
五、課堂延伸
完成補(bǔ)充習(xí)題。
現(xiàn)在請小朋友們輕輕的打開補(bǔ)充習(xí)題，翻到第40頁。
看第一題，誰會讀題？
第一點(diǎn)： 先寫好筆畫，再寫好字。這是什么筆畫？撇點(diǎn)-撇長點(diǎn)短，在田字格中寫好，這個(gè)筆畫在哪一個(gè)字中有呢？好，寫好好，左右結(jié)構(gòu)，左邊女，右邊子。下面一個(gè)筆畫是什么？臥鉤。要輕起筆，底部平，鉤向左上。臥鉤在哪一個(gè)字中有？心，寫好心。
第二點(diǎn)：注意三橫的長短，把子寫漂亮。生三橫，哪一橫最短？哪一橫最長？全呢？
看第二題，誰會讀題？誰來讀一讀詞語？誰能用好來組詞？
現(xiàn)在看第四題，請小朋友自己先來讀一讀，讀完一遍馬上坐端正。誰來讀讀前面四行？再齊讀。下面四行呢？再齊讀。最后四行呢？再齊讀。
六、板書
7、 秋姑娘的信
關(guān)心
南去大雁 要冬眠青蛙 貪玩的松鼠 山村孩子