教學目標：知識與能力：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課7個生字，認識兩種筆畫，理解由生字組成的詞語。過程與方法：1、通過觀察、朗讀、實踐活動等各種途徑與方法，了解秋去冬來季節變化特點，知道自然界動物和...

教學目標:1,認知目標:理解由生字組成的詞語,體會課文內容,認識秋去冬來時的一些特征.能正確,流利,有感情地朗讀課文2,能力目標:在理解字,詞,句的過程中培養學生的觀察想象,語言表達,創新等能力.3,情感目標:懂得朋友之間要相互關心的道理.教...

1、看圖，初步感受大自然的美好情趣。課始，我映示了課文中的插圖，指名說說“你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？”通過交流，學生對圖上美麗飄逸的秋姑娘、排隊南飛的大雁、地下冬眠的青蛙、儲備食品的松鼠、風中樹立的小樹、火紅的...

第一課時●教學目標：1.學會本課9個生字，按筆順寫美觀。2.理解課文內容，認識秋天的一些特征，懂得朋友之間要相互關心的道理。3.能正確、流利、有感情的朗讀課文。●教具準備：多媒體課件、自制楓葉若干。...

一、復習鞏固，導入新課1、今天，我們繼續來學習《秋姑娘的信》。（板書課題，齊讀。）2、師：看，秋姑娘帶來了詞語寶寶們，要考考我們小朋友呢！我們小朋友快跟他們打招呼吧！...

【教材簡析】《秋姑娘的信》是國家課程標準蘇教版第一冊第7課。課文講的是秋姑娘給大雁、青蛙、松鼠、山村孩子寫信，展現了一幅楓葉飄落，大雁南飛，青蛙冬眠，松鼠儲食，小樹穿“冬衣”的秋景圖，同時使人感受到秋姑娘對大雁、青蛙、松鼠...

教學目的:1.正確流利的朗讀課文,有感情的背誦課文.2.學會本課生字,其中田字格中的字會識會寫,認識兩種新筆畫.3.了解秋去冬來的季節變化特點,知道相互關心的人文品格.教學重點,難點:學會本課的生字,了解季節變化,知道相互關心的人文品格.教...

課上完后我馬上看了一遍自己的課堂錄像，然后對照自己的教學設計進行了反思。新課程改革在進行深入反思的時候，我們應該呈現給孩子們一個什么樣的課堂，我們的課堂教學應該追求一個什么樣的理想狀態，這是一個值得深思的問題。...

一、看圖導入1、秋風起了，楓葉紅了，秋姑娘穿著美麗的衣裳來了。（出示秋姑娘圖）來給秋姑娘打個招呼吧！（學生打招呼）瞧，秋姑娘正忙著摘下片片楓葉，給好朋友們寫信呢！...

第一課時一、激趣導入1.今天，老師給你們帶來了一位新朋友，想認識她嗎？（想）2.你們看，她來了！（貼圖）3.她是誰呀？（秋姑娘——詞卡）4.秋姑娘多可愛呀！“娘”在這里讀輕聲，跟老師讀準它——“秋姑娘”。...

秋天的楓葉，那一封封御寒的信——我讀《秋姑娘的信》夕陽老去，西風漸緊，那一片片晶亮的綠漸漸暗淡，飽滿的汁兒被灼熱的太陽無情地蒸發，有的還沒來得及變黃、變紅，就翩然滑落下來。秋就隨著落葉來了。...

前不久，我聽了毛主任的示范課，收益匪淺，感受很深，下面的教學片段給我留下了很深的印象：師：小朋友們看，秋姑娘也來到了我們的課堂上，我們和她打個招呼吧！生：（齊聲）秋姑娘好！師：秋姑娘在干什么呢？我們來看看有趣的動畫片。...

7、教學內容：《7 》教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復習鞏固漢語拼音，學會本課6個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫，認識2種筆畫。理解由生字組成的詞語。...

一年級語文教學中的初讀是打好基礎的關鍵階段。必須做到下有保底，即保證每一位學生都能過好初讀關，否則即使開講效果也是不好的。《秋姑娘的信》這篇課文一共有7個自然段，相對來說自然段比較多，為了保證初讀的效果，所以課前我布置了學...

教學目標：1、復習鞏固漢語拼音，學會本課的6個生字，綠線內的9個生字只識不寫，認識2種筆畫，能理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。...