5、家教學案例
（2）“樹林是小鳥的家，”
a、白云的家真美,那小鳥的家呢？（出示第二行） 指名讀
b、（出示畫面）瞧，那么多棵樹在一起，我們就可以叫它“樹林”。
一棵棵大樹為小鳥遮風擋雨，小鳥在樹林里飛來飛去，小鳥們都在家里做什么呢？（出示圖片） 指名答
c、是呀，小鳥在樹林里真快樂呀!樹林真是小鳥離不開的家!誰來讀讀? 指名讀 齊讀
（3）“小河是魚兒的家，”
a、小魚在家里干嘛呢？ 指名說
b、假如小魚離開了小河,會怎樣呢?是呀，魚兒一離開水，就沒有了自由，甚至沒有生命，只有在水里，在小河里，魚兒才能自由自在地生活成長，小河是魚兒離不開的家呀！ 指名讀
c、我們一起學著魚兒一邊快活地游一游,一邊讀讀句子。 齊讀
（4）“泥土是種子的家。”
a、（出示圖片）瞧，種子在泥土里發芽了。你想想也做回種子在泥土里發芽呢？
（種子種子快快長，種子種子發芽了!）
b、“種子種子，你為什么長得這樣快？這棵種子長得最高，你來說說!你的成長離不開泥土這個家.你喜歡你的家嗎?你來夸夸你的家. 指名讀 齊讀
（5）你看，其實每一行詩的背后都藏著一幅很美的畫！只要你用心地去讀，去感受，你就會發現這樣的美。讓我們連起來讀讀這四行詩!
（6）拓展練習：
小朋友真厲害，一下子就學會了！現在，老師要考考小朋友了，看著老師送給你的圖片，你能說說這是誰的家么？ 指名答
四、學習第二句
1、小朋友，白云、魚兒、小鳥、種子都有自己的家。你們像花朵一樣美麗，家里有特別疼愛你們的親人，你們在他們的關心下慢慢長大。 你們愛他們嗎？
2、我們除了剛才說的家，還有一個共同的家，就是我們的---------祖國。
祖國就是我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，祖祖輩輩生活的國家。
3、出示“祖國”，我們祖國的叫什么？------中華人民共和國 （出示）
4. 欣賞祖國的美景。
5.我們的祖國這么美麗，真像一個大花園，我們小朋友就是花園里的花朵。在祖國這個大花園里，快樂地學習生活。所以，祖國就是——我們的家。
你能把這句話讀好嗎？指名讀，齊讀。
五、鞏固整首詩
1.生活在美麗、可愛的家里是多么幸福啊！讓我們一起來美美地讀讀這首小詩。
2.指名朗誦，其他小朋友邊聽邊想象。
3.熟讀成誦。
六、學習生字、指導書寫
1、出示生字：白
（1）認讀。
（2）口頭組詞。
（3）共幾筆，看清筆順。
（4）師范寫，學生跟著書空。
邊寫邊說順口溜：
白，小白行隊禮，撇頭不過半。
2、學生描紅。提醒學生寫字姿勢，表揚姿勢正確的學生。