看菊花教學反思
“公園里的菊花好看極了。”
反思：在備課時，我的教案開始時不是這樣設計的。我的預設是：找找這小節主要是圍繞哪句話來寫的。我想這樣的問題對于一年級的孩子來說可能有些困難。于是，在課堂是我臨時把這個問題去掉了，而是直接讓孩子找找菊花好看在哪里。正是因為顏色好看，所以說“公園里的菊花好看極了”；（當孩子第一次讀這句話的時候，我突然想到在聽高年級老師的課時，老師們總是喜歡用不同的方式，讓孩子反復朗讀文章反映主旨的句子。我想應該是讓孩子們得到一步步更深入的體會吧。于是，我也采用了這樣的方法。）正是因為數量很多，所以說“公園里的菊花好看極了”；正是因為不畏嚴寒，所以說“公園里的菊花好看極了”；正是因為形狀各異，所以說“公園里的菊花好看極了”。通過幾次朗讀“公園里的菊花好看極了。”讓孩子體會這小節主要是圍繞這句話來寫的。我想這比一上來就問中心句是什么要來得好。通過朗讀讓孩子自己去感悟。我覺得今天這樣上的效果還是很好的，孩子們讀得很有感情，而且課堂氣氛也很活躍。不知道我這樣的教學對不對，低年級是否也可以這樣上呢？
遺憾
課后才想到還有幾個點沒有說到
一、“一朵朵，一叢叢，一片片”這幾個詞，應該讓學生仿照樣子再來說幾個。藝校課的時候說過，正好可以鞏固一下。課前預設到的，可惜一激動給忘記了。
二、文章的第三小節有一段爸爸說的話“爸爸說：‘天冷了，許多花謝了，可菊花一點兒也不怕冷，大家都很喜愛它。’”教學這小節的時候我只是簡單代過。課后想想，是不是可以問問孩子，你想對菊花說什么呢？
以上是我上《看菊花》這篇課文的反思，還請各位老師多多指教。