江南
教學內容：《3、》
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、復習鞏固漢語拼音，學會本課7個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。
3、理解詩句的意思，體會江南水鄉的美景，培養熱愛自然的感情。
教學重難點：
1、 學會本課7個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。
2、 理解詩句的意思，體會江南水鄉的美景，培養熱愛自然的感情。
教學準備：課文投影，江南美景圖，課文全篇，生字卡片，魚兒帽飾。
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
課時目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、理解詩句的意思，體會江南水鄉的美景，培養熱愛自然的感情。
教學過程：
一、導入新課
1、[展示幾幅江南的美景圖]
小朋友，你們在圖上看到了什么？能給大家說一說嗎？（指導學生說完整的話）
你在哪里見過這樣的景色？你覺得美嗎？
3、 [出示課題]
指導字音：南nán。
指導讀好課題。
二、初讀課文【我的五分鐘】
1、自己認真地把課文讀一讀，遇到讀不準的字音多讀兩遍，直到讀準讀通為止。
2、四人小組互相讀一讀，提醒大家容易讀錯的字音。
[出示] 蓮葉 小魚 西南 可采蓮
中間 何 戲（加拼音）
認讀，正音：平舌音：采；
后鼻音：江。
3、在讀準生字字音的基礎上，四人小組讀課文，并數數課文中共有幾句話。
指名分句讀課文，正音。
三、精讀課文
1、學習第一句
[看圖1] 小朋友，你們在圖上看到了什么？它是什么樣的？
[出示] 江南可采蓮，蓮葉何田田。
指導讀第一句，重點放在“何田田”。
結合意境，指導朗讀和背誦。
2、學習第二句【我的五分鐘】
[看圖2] 除了采蓮的姑娘和密密層層的蓮葉以及飽滿的蓮蓬，你們還看到了什么？它們在干什么？
[出示] 第二句 指名讀句子。
四人小組說說、演演：如果你們四個人分別是四條小魚，你們在水里會怎么游戲呀？
指名四人小組戴上帽飾，上臺表演。
指導讀好第二句，體會魚兒在水中的暢快以及人們采蓮的歡樂。
指導背誦。
3、指導有感情地朗讀課文（配樂）。
指導背誦課文。學生練習背誦。
第二課時
課時目標：
1、了解生字的間架結構搭配。
2、在田字格中正確書寫其余6個漢字。
教學過程：
一、復習導入
1、[出示] 蓮葉 小魚 西南 可采蓮
中間 何 戲（不加拼音）