《聰明的華佗》導(dǎo)入
設(shè)疑激趣，導(dǎo)入 新課。
出示兩只羊激烈爭斗的課件。
師：這兩只羊在干什么？情況怎樣？
（生答略）
師：你們看他們頭對著頭，角對著角，你頂過來，我頂過去，誰也不肯認(rèn)輸，一副非得拼個你死我活的樣子。這樣下去他倆必定是兩敗俱傷。聰明的孩子們讓我們想想辦法將他們分開吧！
（學(xué)生說自個兒的辦法，師生共同評議）
師：還有沒有更簡便易行的好辦法呢？既不費力，又不花很長的時間，還不會傷害到羊？
古代有一個聰明的孩子用一個簡單的辦法巧妙的將這兩只羊分開了，你們想知道他是誰嗎？（想）他就是我國著名的醫(yī)生華佗。（板書課題）華佗是怎樣把這兩只養(yǎng)分開的呢？我們一起來讀課文。
以圖畫激趣，引入課題。師：今天，老師給同學(xué)們帶來了兩個小朋友。（出示梅花鹿、金絲猴的圖畫）生指認(rèn)兩個小動物的名稱。師：他們各有各的本領(lǐng)。那么，他們都有什么樣的本領(lǐng)呢？生說出兩個小動物的本領(lǐng)。師出示詞卡：爬樹、跑。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：4《草原的早晨》導(dǎo)入初探 開始上課了，我端端正正在黑板上寫下了“早晨”兩個字。轉(zhuǎn)向孩子：“認(rèn)識它倆嗎？誰來讀讀？”指導(dǎo)讀好輕聲。那你們能說說早晨就是什么時候？學(xué)生交流。...
文/羅梅 《菜園里》是人教版課標(biāo)實驗教材第一冊中的一篇課文，要求小學(xué)生能夠正確朗讀并背誦兒歌，認(rèn)識14個生字，會寫4個生字，認(rèn)識兒歌中出現(xiàn)的蔬菜，并且能記住它們的樣子、顏色。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：6《草原的早晨》新課導(dǎo)入在回顧了這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，引出“大草原”，播放了一段有關(guān)草原風(fēng)景的視頻，學(xué)生一邊欣賞，一邊驚喜地高呼看到的景物，不時發(fā)出贊嘆，直到視頻結(jié)束，一個個臉上都洋溢著...
《我們成功了》是人教版新課標(biāo)實驗教材二年級上冊中的一篇課文。課文雖短小，卻文質(zhì)兼美，描寫場面恢宏，氣勢磅礴。該篇課文主要給我們展現(xiàn)了2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會成功了，北京那歡樂、熱鬧的場面。...
審題中見智慧——《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一課的導(dǎo)入作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：99周一我滿懷激情地走進教室，看到星期天布置的作文不僅寫好了，和多同學(xué)還打印了，我立刻表揚他們，夸他們做事主動，積極，有熱情，“其實在各個行業(yè)中都有...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：4 《草原的早晨》導(dǎo)入初探 開始上課了，我端端正正在黑板上寫下了“早晨”兩個字。轉(zhuǎn)向孩子：“認(rèn)識它倆嗎？誰來讀讀？”指導(dǎo)讀好輕聲。 那你們能說說早晨就是什么時候？學(xué)生交流。...
淺議政治教學(xué)中的“導(dǎo)入”和“提問”技能——張國軍（ 在現(xiàn)代教育教學(xué)中，我們經(jīng)常使用不同的教學(xué)方法，多種教學(xué)方法交織使用，效果非常好，在此，我就思想政治學(xué)科中如何應(yīng)用這兩種方法作如下淺談。...
我們常說：“萬事開頭難"，“良好的開端是成功的一半”，所以好東西我們應(yīng)該將它放在開頭。新課的導(dǎo)入是教師把學(xué)生引入興趣的大門，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的重要的一步。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：6 《草原的早晨》新課導(dǎo)入 在回顧了這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，引出“大草原”，播放了一段有關(guān)草原風(fēng)景的視頻，學(xué)生一邊欣賞，一邊驚喜地高呼看到的景物，不時發(fā)出贊嘆，直到視頻結(jié)束，一個個臉上都洋溢...
審題中見智慧——《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一課的導(dǎo)入 作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：99 周一我滿懷激情地走進教室，看到星期天布置的作文不僅寫好了，和多同學(xué)還打印了，我立刻表揚他們，夸他們做事主動，積極，有熱情，“其實在各個行業(yè)中都...
《我們成功了》是人教版新課標(biāo)實驗教材二年級上冊中的一篇課文。課文雖短小，卻文質(zhì)兼美，描寫場面恢宏，氣勢磅礴。該篇課文主要給我們展現(xiàn)了2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會成功了，北京那歡樂、熱鬧的場面。...
以圖畫激趣，引入課題。師：今天，老師給同學(xué)們帶來了兩個小朋友。（出示梅花鹿、金絲猴的圖畫）生指認(rèn)兩個小動物的名稱。師：他們各有各的本領(lǐng)。那么，他們都有什么樣的本領(lǐng)呢？生說出兩個小動物的本領(lǐng)。師出示詞卡：爬樹、跑。...
馬上就會提出疑問：“這是什么東西呀？”由此，教師可以很自然地導(dǎo)入新課。 3.通過設(shè)問導(dǎo)入 通過創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使貯存在學(xué)生頭腦中的知識由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變成動作狀態(tài)（即活躍狀態(tài)），減少新知識輸入的阻抗，為教學(xué)活動的順利...
實驗伊始,教師可巧設(shè)導(dǎo)語,“磁石”般地吸引學(xué)生的注意力,激起其內(nèi)心的求知浪花,營造積極探索學(xué)習(xí)的大氛圍。如初中《生物》第一冊(下)中的“觀察蚯蚓”的實驗,在實驗課開始即可聯(lián)系生活實際設(shè)問: (1)雨后蚯蚓為什么要鉆出地面? (2)蚯蚓是怎...