《秋姑娘的信》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三

重慶師大初等教育學(xué)院附小 李俊淑


教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)9個(gè)漢字，兩根綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2種筆畫。
3、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋天的一些特征，懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感情朗讀和背誦課文，懂得朋友之間要互相關(guān)心。
教具準(zhǔn)備：
課件制作、地球儀
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)：初讀課文，了解課文大意，學(xué)會(huì)生字新詞，學(xué)習(xí)第一自然段。
第二課時(shí)：讀熟課文，通過(guò)朗讀理解課文第二——七自然段，并練習(xí)背誦和說(shuō)話。
第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課件出示秋姑娘撒楓葉圖，創(chuàng)設(shè)情景引入課文：
1、師：秋高氣爽的日子當(dāng)然很美！但是，隨著時(shí)間一天天地過(guò)去，嚴(yán)寒的冬天就快到來(lái)了。你們看，飄逸美麗的秋姑娘可善良了！為了讓她的動(dòng)物朋友、植物朋友們安然過(guò)冬，她摘下片片火紅的楓葉在深秋季節(jié)給朋友們寫去了一封封充滿關(guān)愛的信。
2、那么，秋姑娘都給哪些朋友寫了信呢？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽老師讀讀，等會(huì)兒請(qǐng)聽得仔細(xì)的孩子來(lái)告訴大家。
3、教師表情背誦課文。
4、學(xué)生說(shuō)出收到秋姑娘信的朋友的名字，師隨機(jī)點(diǎn)出相應(yīng)的畫面。（青蛙、松鼠、大雁、山村孩子）
二、讀懂課文，體會(huì)感情：
（一）、說(shuō)說(shuō)你最想知道秋姑娘寫給誰(shuí)的信？（小朋友自由發(fā)言）
（二）、認(rèn)真讀讀你最感興趣的那封信，看看秋姑娘給它寫的什么？（學(xué)生自由讀文）
（三）、學(xué)生匯報(bào)讀書情況，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況隨機(jī)出示畫面并進(jìn)行點(diǎn)撥學(xué)習(xí)：
1、一生說(shuō)喜歡秋姑娘寫給南去的大雁的信
（1）、請(qǐng)喜歡這封信的孩子一起讀讀吧。
（2）、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)秋姑娘給大雁寫的什么呀？（課件出示：路上多加小心）
（3）、隨文理解“南去”和“小心”的意思。
師拿出地球儀，指地球儀：孩子們看，大雁要從北方飛到南方，多么遙遠(yuǎn)的路程�。∧銈兿胍幌�，它們一路上會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)和困難？（學(xué)生想象并發(fā)表自己的意見）
師小結(jié)：孩子們?yōu)榇笱阆氲谜娑嘌�！還有燕子、杜鵑、百靈鳥也和大雁一樣，冬天到來(lái)之前要從北方飛到南方去，它們都是侯鳥。這一路上真是危險(xiǎn)多多，困難重重��！你們和秋姑娘一樣都在為大雁擔(dān)心！讓我們一起提醒大雁吧。
（4）、齊讀第二自然段。（注意點(diǎn)撥讀出“關(guān)心”的語(yǔ)氣）
2、一生說(shuō)喜歡秋姑娘給小松鼠的信。
（1）、請(qǐng)?jiān)撋�讀出第四自然段，并說(shuō)出信的內(nèi)容。（課件點(diǎn)出：快準(zhǔn)備好充足的食品）
（2）、師：哦，原來(lái)秋姑娘知道小松鼠特別貪玩，所以寫信告訴它要準(zhǔn)備好充足的食品，要是不準(zhǔn)備好，寒冷的冬天到來(lái)的時(shí)候可就要餓肚子了。
（3）、秋姑娘這么關(guān)心小松鼠，小朋友們關(guān)心嗎？（生：關(guān)心。）那我們也給小松鼠出出主意吧，讓它準(zhǔn)備什么食品好呢？（學(xué)生根據(jù)自己的想法為小松鼠準(zhǔn)備食品）
師小結(jié)：小朋友們真是熱心的孩子！幫小松鼠想出了這么多好吃的東西！不過(guò)，我們看看圖畫，小松鼠在忙著干什么呢？（采松果）是的，小松鼠最喜歡吃松果了！
（4）、指導(dǎo)讀好第四自然段，重點(diǎn)突出“充足”二字。
3、一生說(shuō)喜歡秋姑娘寫給山村孩子的信。
（1）、指名讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)秋姑娘給山村孩子寫的什么內(nèi)容？（課件出示：別忘了給小樹裹上冬衣）
（2）、看圖說(shuō)說(shuō)山村孩子收到秋姑娘的信以后在干什么呢？（借助圖畫理解到這兒的“冬衣”指的是給小樹裹上保暖的稻草）
（3）、師：為了讓小樹安全地過(guò)冬，山村孩子給小樹裹上了厚厚的冬衣，為它們保暖。除了小樹需要保暖以外，還有茉莉花、米蘭等花草也需要在冬天的時(shí)候保暖呢。
（4）、指導(dǎo)朗讀第五自然段。
4、學(xué)習(xí)秋姑娘寫給青蛙的信。
（1）、師：大雁、小松鼠、山村孩子收到秋姑娘的信以后都開始行動(dòng)起來(lái)了。我們看看小青蛙在干嘛呢？（睡覺）它是在睡懶覺嗎？
（2）、請(qǐng)你自由讀讀第三自然段。讀文后學(xué)生說(shuō)出小青蛙不是睡懶覺，而是在冬眠。
（3）、師：我不明白什么叫“冬眠”，誰(shuí)能介紹介紹？
（4）、師小結(jié)：孩子們真能干！幫老師解決了難題！謝謝！
（5）、師指圖畫：你們看，小青蛙睡得多香��！這洞的下面就是它的床，上面就是它的被子。它要好好地睡一覺，等到第二年春天醒來(lái)時(shí)，它的肚子呀一定餓極了，所以它會(huì)到田野里去吃好多好多的蟲子呢！讓我們一起告訴小青蛙吧：蓋好被子別著涼生病。
（四）、小結(jié)第二到第五段：秋姑娘多善良啊！她關(guān)心動(dòng)物朋友，關(guān)心植物朋友。動(dòng)物和植物同樣是我們?nèi)祟惖呐笥眩�我們也�?yīng)該關(guān)心它們。誰(shuí)來(lái)讀讀第二段到第五段。
（五）、拓展課文內(nèi)容，學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。
1、師：秋姑娘寫呀寫呀，好多的朋友都收到了她的信呢。你們看，老師的手里就拿著一封呢。這是寫給圣誕爺爺?shù)男�。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺得秋姑娘會(huì)給圣誕爺爺寫什么？
師：你真會(huì)動(dòng)腦筋！秋姑娘一定會(huì)這樣寫的，她會(huì)提醒圣誕爺爺準(zhǔn)備很多禮物來(lái)送給可愛的孩子們的！
2、師：秋姑娘還會(huì)給哪些朋友寫信呢？會(huì)寫什么呢？請(qǐng)孩子們四人小組討論討論，等會(huì)兒來(lái)向大家交流。
4、生交流。
三、課件出示光禿禿的楓樹圖，指導(dǎo)讀好最后兩個(gè)自然段。
師：咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？
生：哈，全被秋姑娘寫了信！
（師隨機(jī)板書問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，并指導(dǎo)讀好問(wèn)句和感嘆句）
四、齊讀全文，指導(dǎo)背誦。
五、總結(jié)全文，揭示中心：
師：這篇課文通過(guò)寫秋姑娘給朋友們寫信，告訴我們動(dòng)物植物怎么準(zhǔn)備過(guò)冬。有的要遷徙，有的要冬眠，有的要保暖。大自然的知識(shí)非常廣博，小朋友們多去閱讀課外書就能知道更多的知識(shí)！

(本教案在《當(dāng)代重慶教育論文大系》里獲得一等獎(jiǎng)。)