蘇教版一年級語文下冊第二單元教案
4、你最喜歡讀哪一句，讀給小朋友聽一聽。3、出示第三句：⑴ 自由讀，邊讀邊想象雨點在江河里奔跑的情景。（板書：奔跑）⑵ 你奔跑過嗎？在什么時候奔跑的？⑶ 指導朗讀。4、出示第四句：⑴ 指名讀。⑵ 評議：你覺得這位小朋友讀懂了嗎？從哪里聽出來的？（板書：跳躍） 5、播放動畫。 6、指導朗讀全文。 四、教學生字1、出示生字“落、海、洋”，學生認讀。2、這節(jié)課學了哪幾個有三點水的字？ 3、教師范寫指導。第二課時
一、復習鞏固1、抽讀生字詞卡片。 2、口頭擴詞：海、落。 3、有感情地朗讀課文。 二、復述課文1、提示：你們能看著板書和圖來給大家介紹雨點落在哪些地方，各是什么樣子嗎？2、指名背誦。三、表演朗讀1、指導學生配上動作表演。 2、兩組進行比賽四、轉換角色 運用語言1、小朋友，你覺得詩人寫得好嗎？你也想作個小詩人嗎？ 2、你們注意觀察過嗎？雨點還會落在哪些地方呢？學著詩人講一句。五、教學生字1、出示生字：睡、覺、散、步、跑、躍。2、認識4個新偏旁。 3、看生字筆順表。六、指導寫字1、師范寫生字，并重點指導“散”、“睡”。 2、巡視指導。一、1、猜謎語。 2、齊讀課題。 3、學生齊呼：雨點，雨點，快出來！二、1、學生自己讀課文。2、再讀課文，思考問題。3、學生交流問題。4、邊看圖邊讀相應句子，其他學生評議。三、體會句子1、第一句：體會池塘里的水靜靜的，池塘邊很安靜，水波一動不動，雨點落入很舒服。2、第二句：體會雨點和小溪一起在緩緩流淌，悠閑自得。 3、第三句：懂得江河奔騰向前，永不止息。 4、第四句：體會海洋波濤洶涌，一浪更比一浪高，雨點在海洋里一會兒被掀到浪尖，一會兒被拋進浪底，如跳躍。 5、齊讀全文。四、1、讀準字音，帶拼音認讀，去拼音認讀。2、怎樣記住這些字？ 3、學生描紅，臨寫。一、1、學生讀生字。 2、學生練習。 3、學生齊讀。二、1、自由介紹。 2、各自練背。 3、評議。三、1、自由練習。 2、表演朗讀。 3、集體表演。四、1、分小組討論。 2、交流評議。五、1、讀準字音，帶拼音認讀，去拼音認讀。 2、誰有好辦法記住它們？3、記憶生字筆順。 六、1、生觀察，并交流怎樣把字寫好？2、學生描紅，臨寫。課 時 教 學 備 課
精
彩
板
書
設
計
教
學
反
思
課 時 教 學 備 課
課 題
3小池塘
所用（ 2）課時累計課時：20教學內(nèi)容教材 24 -------26 頁
教
學
目
標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步認識池塘、小溪、江河、海洋，了解一點水的變化常識，激發(fā)學生觀察、認識自然現(xiàn)象的興趣。3、學會本課3個生字“落”、“海”、“洋”。
教 學
重難點本課的重點是朗讀訓練：讓學生體會雨點在池塘、小溪、江河、海洋中的不同動態(tài)。了解它們的特點，是本課的難點。教師要借助圖片演示，緊扣詞句，創(chuàng)設情境，讓學生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機結合，感受意境之美、語言文字之美。
教 法 讀、背、悟、細聽、表達 課型
新授
教學具教學掛圖，生字卡片，投影儀