蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元教案
（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文第三自然段。4、有感情朗讀全文。三、指導(dǎo)朗讀。1、幫助學(xué)生理清課文線索。時(shí)間線索：鞭聲響起 草原醒來(lái) 羊兒出圈 群羊如云 間線索：醒來(lái)的草原 近處 遠(yuǎn)處遠(yuǎn)處遠(yuǎn)處指導(dǎo)學(xué)生板書背誦。指名呼讀音節(jié)“yuan。”生描紅，仿寫。自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀，然后把生字詞帶入課文中，再讀課文。看課后筆順表，自學(xué)它們的筆順。讓學(xué)生質(zhì)疑。生描紅，臨寫。抽讀生字卡。指名分段朗讀課文指名讀第1自然段。指名讀 誰(shuí)能有感情地讀一讀呢？ 指名回答。自讀、指名讀、評(píng)議自背、同座位互背、指名背、全班背。 課 時(shí) 教 學(xué) 備 課精
彩
板
書
設(shè)
計(jì)
教
學(xué)
反
思
課 時(shí) 教 學(xué) 備 課
課 題
練習(xí)2
所用（3 ）課時(shí)累計(jì)課時(shí)：27教學(xué)內(nèi)容教材 34 -------38 頁(yè)
教
學(xué)
目
標(biāo) 1、字詞句：讀描寫春天的句子，感受春天的美好；找同偏旁的字并說(shuō)說(shuō)偏旁的意義作用，了解形聲字構(gòu)字的巧妙，感受漢字的結(jié)構(gòu)美，提高識(shí)字興趣與能力；仿照例句說(shuō)句子，把句子說(shuō)完整。 2、寫鉛筆字，熱病市先撇后捺的筆順規(guī)則。 3、讀讀背背：熟讀識(shí)記四個(gè)描繪春光的成語(yǔ)，體會(huì)成語(yǔ)歌的韻律美、畫面美和意韻 4、綜合性學(xué)習(xí)：結(jié)合“三八”節(jié)做一張賀卡。 5、口語(yǔ)交際：觀察圖畫，展開(kāi)想象，當(dāng)眾介紹春天的美景，意思要明確，語(yǔ)言要規(guī)范,并能做到目中有“人”。
教 學(xué)
重難點(diǎn)字詞句：讀描寫春天的句子，感受春天的美好；找同偏旁的字并說(shuō)說(shuō)偏旁的意義作用，了解形聲字構(gòu)字的巧妙，感受漢字的結(jié)構(gòu)美，提高識(shí)字興趣與能力。仿照例句說(shuō)句子，把句子說(shuō)完整
教 法練、讀、說(shuō)、寫課型
練習(xí)課
教學(xué)具投影、掛圖、卡片
程
序
教 學(xué) 過(guò) 程
調(diào)整設(shè)計(jì)
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)讀描寫春天的句子，感受春天的美好；寫鉛筆字，“熱、病、市”先撇后捺的筆順規(guī)則。讀讀背背：熟讀識(shí)記四描繪春成語(yǔ)。結(jié)合“三八”節(jié)做一張賀卡。 指導(dǎo)觀察。 口語(yǔ)交際 第一課時(shí)第一題：1、讓學(xué)生讀題后讀下面這段描寫春天的話。2、老師指導(dǎo)朗讀。3、這段話寫得美嗎？為什么？你能讀出春天的美嗎？第二小題：1、讓學(xué)生自己讀第二題的內(nèi)容，想一想：你們知道了什么？2、學(xué)生交流、討論、。3、找一找文中的字，看有沒(méi)有相同偏旁，再想一想，為什么帶有這個(gè)偏旁，同座位可以討論討論。4、“艸”表示什么？“蟲”呢？5、你還知道哪些偏旁的意義？看誰(shuí)的知識(shí)多。第三小題：你能說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中出現(xiàn)的動(dòng)物園有什么了解？生相互交流所知道的有關(guān)燕子、蜜蜂、布谷鳥的習(xí)性。出示：蜜蜂在（ ）。燕子在（ ）。布谷鳥在（ ）。