蘇教版一年級語文下冊第二單元教案
（2）除了白云、太陽、月牙、星星之外，還會有什么景物倒映在池塘里？又是什么樣的呢？三、教學第3自然段。1、看到這么美的景色，你們要怎樣贊美小池塘呢？2、“五彩”的世界有什么顏色？（許多顏色在一起，我們就可以用一個詞來概括，齊讀“五彩？） 四、有感情朗讀、背誦課文。1、投影儀：小池塘的畫面，這么美的池塘，能為它配音嗎？2、現在我們不用書，還能為它配音嗎？試試看。指導讀題。把課題美美地讀一讀 自由讀課文，讀準字音，讀通句子 學生按要求讀課文 指名讀，開火車讀，齊讀。指名分節朗讀課文，師生共同糾正。你最喜歡哪一個自然段？能讀給大家聽聽嗎？比賽讀。通過讀，你讀懂了什么？還有什么不懂？看課后筆順表，自學生字筆順。你用什 么辦法來記住這些生字的呢？ 生描紅。 生臨寫生字， 自讀第1、2自然段。 生紛紛認真讀課文，邊讀邊準備畫面。師在學生邊讀邊畫時巡視指導。同座位同學互相讀書、糾正。邊評議邊讀相應的課文，評議，再讀。自讀，指名讀，評議，比賽讀，評議，再讀。生互相；討論、交流。指名說齊聲有感情地朗讀第1、2自然段。齊聲有感情地朗讀第3自然段。齊讀“五彩自讀。每組選一個代表比賽。學生看畫面自背。讓我們一齊來贊美這個小池塘，全班齊背課文。課 時 教 學 備 課精
彩
板
書
設
計
教
學
反
思
課 時 教 學 備 課
課 題
4、春到梅花山
所用（ 2 ）課時累計課時：22教學內容教材 27 -------30 頁
教
學
目
標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫，認識5個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象，激發學生熱愛生機勃勃的大自然。
教 學
重難點能有感情地朗讀課文。緊扣文中的詞句，把觀察、想象、朗讀結合起來。讓學生感悟意境美和語音美培養其語感。
教 法
讀、體、悟、表達課型
新授
教學具幻燈片、生字卡片。
程
序
教 學 過 程
調整設計
教 師 活 動
學 生 活 動導入能正確、流利地朗讀課文。初讀課文，大體了解課文內容。理解課文學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。能有感情地朗讀課文練習背誦第一課時一、導入。1、通過上一篇課文的學習，我們知道春姑娘來到了小池塘，她給小池塘帶來了五彩的世界。今天，春姑娘又打扮一新，來到了梅花山帶來了什么呢？2、板書課題，生跟寫。二、引導看圖。1、出示幻圖片，引導觀察。 要求學生由近及遠觀察畫面，看看圖上畫的是什么地方？畫了哪些景物？這些景物怎么樣？三、初讀課文。師巡視指導。出示生字詞：hán hái āi piàn 寒氣 還沒有 挨著 一片