南昌市松柏小學 楊莉娟一.教學目標1.認識11個生字，會寫“意”“總”兩個生字。正確、流利朗讀課文。2.借助多讀，感情性的朗讀，培養學生語感。3.學生初步感受到人與自然的和諧依存關系。...

一.教學目標 知識技能目標：認識11個生字，會寫“以”“更”兩個生字。正確、流利朗讀課文，有感情地朗讀1—3自然段。 過程性目標：通過小組合作學習，培養合作學習能力。借助多讀，感情性的朗讀，培養學生語感。...

【知識塔】一、小松鼠學識字二、寫一寫（寫得好就請媽媽給我加星）“更”字 筆寫成。“以”的第一筆是______。“意”和“總”都有“______”，要寫得扁一些。...

【教材分析】本課是一篇童話，敘述了兩只具有環保意識的小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。通過這篇課文的學習，我們要讓學生了解到，在向大自然索取的同時，一定不要忘記回報自然。...

教材分析《松鼠和松果》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第10課。課文是一篇童話，敘述了具有環保意識的小松鼠植樹的故事。通過這篇課文的學習，我們要讓學生了解到人類在向自然索取時，一定不要忘記回報自然。...

在上《松鼠和松果》一課的時候，課堂上發生了這樣一幕： 師：那么，松鼠的愿望有沒有實現呢？請你自己讀讀課文第5自然段。 生1：松鼠的愿望實現了，那里長出了好多松樹。...

【課業設計】一、小松鼠摘到許多松果，請你教它認一認松果上的詞吧！二、你會連嗎？【思維拓展】一、你能照樣子說一說嗎？☆將來，這里會是一片更茂密的松樹林。☆將來，這里會像花園一樣美麗。...

《松鼠和松果》隨堂練習鞏固篇一、你能照樣子說一說嗎?☆將來，這里會是一片更茂密的松樹林。☆將來，這里會像花園一樣美麗。☆將來，這里會________________________________。二、你會讀嗎?變魔術 ，小松鼠，采松果，采下松果埋進土。...

來源：小語在線作者：實小語文組10、松鼠和松果教學目標1、認識“聰、活”等11個生字。會寫“以、后”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述這個童話。3、愿意參加植樹活動或樹林認養活動。...

教學目標：1、認識12個生字，會寫生、里、果三個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道花生在地下結果這一特性，激發學生觀察植物的興趣。教學重難點：1、練習朗讀，知道花生結果的特點。2、認識生字。...

說教材《松鼠和松果》是義務教育課程標準實驗教科書語文一年級下冊第10課。課文是一篇童話，敘述了兩只具有環保意識的小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。...

要求：抄寫課文第五小節春天，幾場蒙蒙細雨過后，以夏天，為引子接著往下寫寫埋下的松果怎么樣了。學生習作：春天，幾場蒙蒙細雨過后，在松鼠埋松果的地方，長出了一棵棵挺拔的小松樹。...

【教學目標】1、知識技能目標：認識11個生字，會寫“以”“更”兩個生字。正確、流利朗讀課文，有感情地朗讀1～3自然段。2、過程性目標：通過小組合作學習，培養合作學習能力。借助多讀，感情性的朗讀，培養學生語感。...

一、看拼音寫詞語yǐ hu ɡnɡ jiā zhǔ y zǒnɡ yo（ ） （ ） （ ） （ ）二、書面或口頭填空。1、后來，松鼠每次摘松果，吃一個，就在土里_______一個。...

【關鍵詞】利用多媒體激發學生閱讀欲望，優化教學過程，開發情感世界，發展主體思維。多媒體技術必將倍受關注。語文是一門融人文性和科學性于一體的基礎學科，閱讀教學是它的重要組成部分。...