語文百花園一
五、教學過程:
(一)激趣導入
同學們,今天老師要帶大家到一個地方去游玩。
請你們閉上眼睛,想象我們坐上了車,現在出發了!
(二)看圖說話
1.課件出示春景圖,初步感知圖意。
*大家睜開眼睛看看,我們到哪兒了?(公園里)
*這是什么季節的景色呢?(春天)
*你是從哪些地方看出來是春天的?
(柳樹、燕子、河水、迎春花、桃花、太陽、山)
2.指導學生按一定的順序觀察圖畫,練習說話。
剛才同學們說的都對,但是每個人都沒有說全。要想把公園里的景物說全了,就應該按照一定的順序觀察,我們可以按照先從上到下,下邊再從左到右的順序觀察。觀察后再有順序地說一說。
(1)學生按一定順序觀察公園里的美景,自己練習說。
(2)小組交流。
(3)全班交流,教師及時點評,指導學生把句子說得通順、連貫,用詞準確。
3.出示活動課件(小船)練習說話。
過渡:公園里美麗的景色吸引了許多游客,你們看看現在誰來了?
(1)看看都有什么人?他們在做什么?
①自己練習說話。
②指名說。
(2)你們想想他們玩得怎么樣?再想想他們看到這么美麗的景色會說些什么呢?
①同桌互相說。
②指名說。
(三)看圖寫話
1.出示圖下提示,指名讀。
2.指導學生按提示看圖先說一句通順、完整的話,再寫下來。
(1)引導學生按提示觀察圖畫。
①在提示中的“季節”下畫點。
圖上畫的是什么季節?(春天)板書:春天
②在提示中的“什么人”下畫點。
圖上都有什么人?(爸爸、媽媽、小紅)板書:爸媽
③在提示中的“干什么”下畫點。
他們在干什么?(他們在劃船)板書:劃船
(2)引導學生按提示說一句完整通順的話。
請你們用一句話說說圖上畫的是什么季節,都有什么人,他們在做什么?
①自己練習說。
②同桌互相說。
③全班交流。教師傾聽學生發言,及時點評。指導學生把句子說通順連貫,鼓勵學生運用在閱讀和生活中學到的詞語。
(3)指導寫句子。
你們說得真好,現在愿意把這句話寫下來嗎?
①指導格式。
②寫句子的時候,遇到不會寫的字可以用拼音代替。注意寫上學過的標點符號。
③學生寫句子,教師巡視,發現問題及時糾正,隨時提醒學生寫字姿勢。
④寫完的同學讀讀自己寫的句子,看看有沒有丟字、錯字,句子是不是完整通順,標點符號寫得對不對。
⑤實物投影學生寫的句子,進行點評。
誰愿意把你寫的句子展示給大家看看?
(四)總結談話。