認(rèn)一認(rèn)5教學(xué)反思
認(rèn)一認(rèn)5教學(xué)反思
本課共有8個(gè)漢字，其中上面一組是古代兵器的名稱，下面一組是交通工具的名稱。這八個(gè)字中，有好幾個(gè)字學(xué)生在平時(shí)就已接觸到。所以在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和識字特點(diǎn)和規(guī)律，采取層層推進(jìn)、循序漸進(jìn)的方式，讓學(xué)生逐步加深印象。在認(rèn)讀過程中，我采用圖字結(jié)合的方式，一邊講解并采取多種方式來調(diào)動學(xué)生認(rèn)字的積極性，讓學(xué)生演一演、動一動，做到在玩中學(xué)，學(xué)中記，這樣不僅課堂氣氛活躍了，而且效果比較好。
《認(rèn)一認(rèn)5》教學(xué)反思
上個(gè)星期五，我教學(xué)了《認(rèn)一認(rèn) 5》的第一課時(shí)，整堂課上下來感覺很不錯。一年級的孩子活潑好動，上課的注意力很容易分散的，而單純的識字教學(xué)又是很枯燥乏味的，針對這樣的特點(diǎn)，我在課堂中引入顏色、聲音、動作等教學(xué)手段引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的識字興趣，使他們?nèi)硇牡赝度氲阶R字教學(xué)的過程中，在不知不覺中體驗(yàn)識字的樂趣。《認(rèn)一認(rèn) 5》是蘇教版小學(xué)語文第一冊里的內(nèi)容，他一共有16個(gè)生字組成，第一課時(shí)完成前8個(gè)字——古代的作戰(zhàn)工具和交通運(yùn)輸工具，他是在拼音已經(jīng)全部教完的情況下學(xué)習(xí)的了，所以我鼓勵學(xué)生利用拼音來識字，學(xué)生通過拼讀拼音，讀準(zhǔn)了翹舌音和三拼音音節(jié)，初步體會到了成功的喜悅，勁頭就足了，這樣的方法真的很不錯。在教學(xué)的過程中，字義理解為難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生說說和軍事相關(guān)的知識，可別小看他們，現(xiàn)在的孩子知道的還真不少，什么坦克、機(jī)槍、大炮那全不在話下，潛艇、戰(zhàn)斗機(jī)之類的也了解頗多，（當(dāng)然大部分都是男孩子）。趁熱打鐵，我出示了前面幾個(gè)字的圖片，問孩子：“你們知道這是什么嗎？它們派什么用場的嗎？”很多孩子都說是古代的兵器，它們在打戰(zhàn)時(shí)用的，而且還說了一些影視作品中他們看到的一些和這些兵器相關(guān)的場面，我更借助教室的多媒體下載一些古代的戰(zhàn)爭場面給孩子看，學(xué)生學(xué)得興趣盎然他們對學(xué)習(xí)下面的字也就十分感興趣了，效果當(dāng)然也就不言而喻了。這樣能激發(fā)學(xué)生識字積極性、進(jìn)一步達(dá)到識字標(biāo)中的“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”的目的。
《認(rèn)一認(rèn)5》教學(xué)反思
這16個(gè)字，其中第三組比較困難一點(diǎn)，因?yàn)楹⒆訉@一類的東西認(rèn)知不多，造成理解比較困難。所以在學(xué)的時(shí)候比較吃力，掌握的也不是很好，而且還不是很好組詞，就不能幫住他們更好的記住，那我只好帶他們反復(fù)的多讀同時(shí)配上適當(dāng)?shù)闹v解來加深印象。
我在實(shí)際上課時(shí)大概用了兩課時(shí)，因?yàn)檫@一課的漢字難了點(diǎn)，而且因?yàn)槠匆魧W(xué)完了，我想讓學(xué)生實(shí)際練習(xí)一下，所以時(shí)間用多了一點(diǎn)，實(shí)踐證明，拼音還是要多練的，剛開始很不成樣子，最后一組寫拼音時(shí)，大部分孩子已經(jīng)能寫出來了，雖然有時(shí)聲調(diào)還會加錯，但也算進(jìn)步了。