第四單元    識字（一）

教學重點：學會本課生字，能讀準字音，認請字形，能結合生活實際了解聲字的本意。
教學難點：能結合生活實際進一步了解聲字的意思。
教學課時：2課時
                         第一課時
教學目標：學會本課兩個生字，能借助拼音讀準字音，能按筆畫記字形，能結合學生實際了解生字的意義。能按筆順規律，依照田字格的范字書寫。看圖識字、聯系生活實際，自主識字的方法。激發學生學習漢字的興趣。
教學重點：培養學生正確的寫字習慣。
教學難點：清楚工整的書寫生字
教學過程：
 （一）激發興趣，導入新課
       師：同學們，這節課我們學習了一首有意思的對子歌《上對下》。
出示課題: 4 shang  duì  xia
             上    對    下
      師：誰借助拼音來讀讀課題？輕輕翻開書第48頁，借助拼音來讀一讀這首對子歌。注意讀準字音。
   （二）初讀兒歌，讀準字音
      1.前后桌兩個人共用一本書檢查兩個人是否把字音讀正確。
      2.指名讀.注意聲音洪亮，讀準字音。
      3.師出示生字卡片，齊讀，開火車讀，指名讀。生在文中圈生字。
      4.將生字朋友送回文中，再讀讀對子歌，要求讀準字音。
5. 游戲鞏固生字讀音：給字寶寶找朋友。
（三）再讀兒歌，聯系生活實際了解字義，發展學生語言
     出示課件
     重點理解： “上對下” “大對小”
       課中休息：
猜字游戲：師在前書空生來猜。
 （四）自主識字，寫好漢字
  1、看筆順跟隨自學。
    ①復習舊筆畫。
    ②看著書上49頁的筆順跟隨，用手指著邊寫邊說出每一筆的名稱。有問題可以問老師。
 2、交流自學成果。
  ①指名書空，集體跟寫。
  ②集體書空3個生字。
  4、指導寫“大”字。
  ①靜態觀察：讀字
  讓學生獨自觀察田字格中的“大”字，看清字形，找出關鍵筆畫。
  ②動態觀察：看范字
  觀察老師的范寫，注意占格和筆順。
  ③學生描紅。
  描紅之后與范字進行比較，找到描得不好看的筆畫，再寫一個。
  ④對比觀察：品字
  師拿兩本作業利用展臺展示。
  修改寫得不好看的筆畫，努力把字寫端正，寫漂亮。
5、指導寫“小”字。
  ①靜態觀察：讀字
  讓學生獨自觀察田字格中的“天”字，看清字形，找出關鍵筆畫。
  ②動態觀察：看范字
  觀察老師的范寫，注意占格和筆順。
  ③學生描紅。
  描紅之后與范字進行比較，找到描得不好看的筆畫，再寫一個。
  ④對比觀察：品字
  師拿兩本作業利用展臺展示。
  修改寫得不好看的筆畫，努力把字寫端正，寫漂亮。