第四單元    識字（一）

（五）教師總結
　
教學反思：學生初次接觸對子歌，興趣很高，課文內容理解得較好。本課多數學生有主動識字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學生在書寫時能夠認真觀察，個別的學生寫字的姿勢還需要糾正。

　　　　　　　　第二課時
教學目標：
1、學會本課三個生字，能借助拼音讀準字音，能按筆畫記字形，能結合插圖了解生字的意義。能按筆順規律，依照田字格的范字書寫。
2、看圖識字、聯系生活實際，自主識字的方法。
    3、激發學生學習漢字的興趣。
教學重點：培養學生正確的寫字習慣。
教學難點：清楚工整的書寫生字。
教學過程：
一、復習：
上節課你都學了什么新知識？
　　二、新授：
1、學習“大、小、也”
1）自學
2）集體一塊學習：重點理解“也”字，強調也字的寫法。
2、讀一讀，大小　　大大小小   
　　三、鞏固練習
1、讀生字并組詞。
2、說說你是怎么記住這幾個字的？
　　四、作業：書寫大、小、也各3個。
板書：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
shang  xia   da   xiao   ye
上   下   大   小    也
教學反思：本課重點指導漢字的書寫，同時培養學生學習漢字的興趣，多數學生有主動識字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學生在書寫時能夠認真觀察，個別的學生寫字的姿勢還需要糾正。

       5   多對少 
一、教學要求：
    1、學會本課3個生字“少”“天”“長”，能讀準字音，認清字形，能結合生活實際和兒歌的內容了解生字的意思，力求識用結合，促進學生言語能力的提高。
   2、能按照筆順規則書寫本課生字“少”“天”；能準確認讀8個認讀字。
   3、能依照田字格里的范字寫生字。
   4、會讀指定的詞語。
二、教學重難點：
   1、教學重點：
   ①學會本課3個生字，能讀準字音，認清字形，能結合生活實際和兒歌的內容了解生字的意思，力求識用結合，促進學生言語能力的提高。
   ②會認8個字，會讀指定的詞語，能依照田字格里的范字寫生字。
   2、教學難點：
   ①能大體了解生字的意思，力求識用結合，促進學生言語能力的提高。
   ②能依照田字格里的范字把“少”字寫漂亮。
三、教具準備：生字卡片，課件。
四、教學過程：
 （一）激發興趣，導入新課
       師：同學們，上節課我們學習了一首有意思的對子歌《上對下》，還記得嗎？說一說吧！再生活中只要我們動動小腦筋就會發現許多有意思的對子歌，這節課我們再來學習一首。
出示課題：duō  duì  shǎo
             5  多對少
      師：誰借助拼音來讀讀課題？輕輕翻開書第50頁，借助拼音來讀一讀這首對子歌。注意讀準字音。
   （二）初讀兒歌，讀準字音
      1.前后桌兩個人共用一本書檢查兩個人是否把字音讀正確。