一年級(jí)上冊(cè)《菜園里》導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)過(guò)程：一、引入新課
師：今天，老師要帶大家去一個(gè)地方，這個(gè)地方是“菜園里”（板書課題：菜園里）
1、學(xué)生書空，并齊讀課題。
師：那菜園里有哪些蔬菜呢？讓我們一起去看看。（ppt圖片播放）
2、看圖，指名學(xué)生讀詞，并拼讀，其他學(xué)生跟讀一遍。
二、兒歌學(xué)習(xí)
師：老師現(xiàn)在要把這些蔬菜東晉而格力，那就讓我們到兒歌里去認(rèn)識(shí)它們吧。看，這首兒歌共有幾句話呀？（四句）真聰明，同學(xué)們學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握的真扎實(shí)。
1、自己讀一讀，注意拼讀正確。
2、我來(lái)請(qǐng)一位同學(xué)讀讀這首兒歌。（字音讀得真準(zhǔn)！）
3、全班同學(xué)一起來(lái)讀一讀吧。（讀得真整齊！）
4、男生和女生進(jìn)行個(gè)小比賽，看誰(shuí)讀得整齊，而且字音也很準(zhǔn)。
師：你們說(shuō)蘿卜真的會(huì)捉迷藏嘛？(理解蘿卜是埋進(jìn)地里的。)讓我們?cè)偃タ纯茨瞎稀?br>問(wèn)：（ ）的南瓜啊！
師：那老師現(xiàn)在要讓我們的拼音朋友去菜園勞動(dòng)了。沒(méi)有了拼音你們還會(huì)讀兒歌嗎？
5、以小組為單位讀句子。
師：真棒！兒歌會(huì)讀了，那就讓我們一起去菜園里欣賞那一片好風(fēng)光吧。
三、看圖說(shuō)話
師：呀！瞧那像燈籠似的紫茄子多可愛(ài)啊！你們?cè)诓藞@里還看到哪些蔬菜啊？
1、指名生說(shuō)。
例句：菜園里有（ ）的（ ）。
四、做游戲
師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)的蔬菜真多，不過(guò)，小猴子不服氣了，它想考考大家：
豆角
黃瓜
長(zhǎng)什么樣？
南瓜
蘿卜
茄子
辣椒
長(zhǎng)哪？ 快從書中找答案吧！
長(zhǎng)什么樣啊？
師：大家的回答令他滿意呢，因?yàn)榇蠹以诓藞@里認(rèn)識(shí)了好多的蔬菜，小猴子這下要告訴大家健康快樂(lè)成長(zhǎng)的秘密：那就是“不挑食”！（粘貼在黑板上）
五、認(rèn)讀詞語(yǔ)
師：老師從兒歌里挑出詞語(yǔ)來(lái)，你會(huì)讀嗎？
1、開(kāi)火車帶拼音讀，拼讀一遍連讀一遍。
2、去掉拼音認(rèn)讀，師指詞，全班學(xué)生認(rèn)讀。
六、認(rèn)讀生字
師：?jiǎn)为?dú)的字你們認(rèn)識(shí)嗎？
1、出示拼音讓同桌讀，指名認(rèn)讀。
師：你是用了什么方法記住這個(gè)生字的？（加一加、減一減、換一換、比一比）
2、去掉拼音的生字讓同學(xué)們開(kāi)火車讀，并組詞。
七、“心”的書寫指導(dǎo)
背投范寫：心
1、學(xué)生書空筆順，問(wèn)新的筆畫名稱是什么？（臥鉤）
2、指導(dǎo)書寫，提醒筆畫順序及三個(gè)點(diǎn)的位置。
3、學(xué)生在書上練寫2個(gè)。
八、鞏固所學(xué)知識(shí)
1、師：蔬菜朋友得病了，忘記自己叫什么名字了，那大家就幫幫它們吧。
例：學(xué)生找卡 說(shuō)：它是 。
2、全班齊背誦兒歌。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、動(dòng)手畫一畫生活中你認(rèn)識(shí)的更多的蔬菜瓜果，也可以將新認(rèn)識(shí)的蔬菜瓜果用彩筆畫出來(lái)，寫上名稱，貼在教室一角，布置一個(gè)“蔬菜瓜果園”。
板書設(shè)計(jì)：