丑小鴨(一)
引:可憐、無奈的丑小鴨只是來到有水有草的地方和樹林里這兩個地方嗎?(不是)
同學們想象一下,丑小鴨還會來到哪里?
課件出示:丑小鴨來到——————,——————————————————。
(二)學習第四自然段。
引:丑小鴨來到那么多地方,你覺得他在尋找什么呢?(朋友、家、伙伴、快樂、幸福)他找啊找,日子一天天過去了,冬天到了,天氣變冷,湖水結冰,丑小鴨又怎樣了呢?
1、課件出示丑小鴨昏倒圖。是啊,可憐的丑小鴨昏倒在冰湖上,現在讓我們看著這幅圖畫來齊讀第4自然段。
2、讀了這一段,你有什么感受呢?(丑小鴨的可憐和農民的善良。)
3、哪個同學能把這種感受用朗讀表現出來?(個別學生配樂朗讀)
三、體驗丑小鴨的快樂。
引:丑小鴨遇到了種種不幸,那它后來又怎樣了呢?請同學們看錄像。(放5、6兩節)
1、交流。你看到了什么?(丑小鴨變成了白天鵝,非常快樂。)
2、想自己讀讀5、6自然段嗎?請同學們用你喜歡的方式自由讀課文5、6自然段,劃出你喜歡的句子,說說你讀懂了什么?可以同桌討論。
3、交流。請同學們把自己喜歡的句子讀給大家聽聽,隨擊出示句子和圖片:
(1)“啊,多美的鳥!我要是像他們一樣美麗,別人就不會瞧不起我了。讓我仔細看看他們吧!”(點擊課件“來到湖邊“一詞)
a:這時的丑小鴨他渴望得到什么?(美麗)對,這個時候的丑小鴨啊他很希望,也很羨慕自己能跟這些天鵝一樣美麗,想一想你在什么情況下會羨慕別人呢?
b:誰愿意來讀這一句?(抽讀――齊讀)同學們還有自己喜歡的句子嗎?
(2)丑小鴨低頭往水里一看,看到一個美麗的倒影,雪白油亮的羽毛,又長又軟的脖子,豐滿有力的翅膀,漂亮極了!丑小鴨簡直不敢相信這就是自己。(點擊課件中的“漂亮”一詞。)
a:請同學們齊讀這一句,說說你從中感受到了什么?(丑小鴨很美麗)
b:是啊,那么說說他美在什么地方?(教師在黑板上貼天鵝圖)
c:丑小鴨很美麗,他自己知不知道?(不知道)你從哪里看出來?(簡直)丑小鴨一直認為自己長得怎么樣?(很難看)你認為丑小鴨這時會有怎樣的的心情?(驚喜、興奮)你能把這種心情讀出來嗎?(男女賽讀)你還可以從哪些句子中看出丑小鴨此時是那么的興奮、高興呢?
(3)丑小鴨太高興了,他揚起翅膀,伸長脖子,從心底里發出快樂的呼喊:“我做夢也沒想到會有這么幸福的一天!”(點擊課件中的“呼喊”一詞。)
a:請大家自由讀讀這句話,想一想你讀懂了什么?(高興、快樂、幸福)
b:你從哪些詞語中看出來,請你給他標上小圓點。
c:那么,誰來當一當朗誦家,把丑小鴨的這種幸福表現出來。(個別讀――齊讀)
d:誰來當一當表演家,把丑小鴨的這種幸福演出來呢?
e:丑小鴨現在為什么那么快樂呢?(可聯系前邊的內容說一說。)