珍貴的紀(jì)念
［與上節(jié)課內(nèi)容相聯(lián)系，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。］二、揭示課題，說(shuō)明重點(diǎn)
本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“珍貴的紀(jì)念”中田字格里的7個(gè)字，要會(huì)認(rèn)，會(huì)寫(xiě)。三、學(xué)習(xí)生字，自主探究
1.先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這7個(gè)生字寶寶（該 石 刻 名字 臺(tái) 階），一起來(lái)讀一讀吧。
2.想一想，我們學(xué)過(guò)哪些學(xué)習(xí)、記憶生字的方法？
3.選擇你喜歡并熟悉的方法學(xué)一學(xué)，可以由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員一起學(xué)一學(xué)。
4.反饋小組學(xué)習(xí)內(nèi)容。
①“刻、該”a.我們小組重點(diǎn)學(xué)習(xí)該與刻。它們的部首不同，一個(gè)是言字旁，一個(gè)是立刀旁。 b.我還能說(shuō)：應(yīng)該、刻刀。 c.我知道“刻”是用“刀”來(lái)刻，所以是立刀旁。 d.“該”與刻相同的部分的筆順是亠 亥
師：你能用“應(yīng)該”說(shuō)一句話(huà)嗎？
②“石、名” a.上面一橫一撇，下面是個(gè)口，合起來(lái)就是“石”。 b.“石”，石頭。c.“名”上面是個(gè)“夕”，下面是口，名與石下面都有個(gè)“口”。 d.“名”，名字，我的名字叫。
③“字” a.寶蓋兒加“子”合起來(lái)是字。 b.“字”大字、名字、生字、認(rèn)字，名與字合起來(lái)“字”要讀得輕。
④“臺(tái)階” a.臺(tái)與石也是上不同下同。 b.我會(huì)說(shuō)電視臺(tái)、臺(tái)階。 c.還可以說(shuō)一臺(tái)冰箱、一臺(tái)電視。 d.“階”是左右結(jié)構(gòu)，“阝”加“介”合起來(lái)是階。 e.我能用“臺(tái)階”說(shuō)一句話(huà)。一層樓有18級(jí)臺(tái)階。小兔子在臺(tái)階上刻字。 （學(xué)生邊說(shuō)師邊將字貼于黑板上）
板書(shū)：刻 該 臺(tái)石 名 字 階
［有層次、有梯度地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，用多種方法識(shí)字，與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，發(fā)展思維。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生自主交流，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。］四、寫(xiě)字
1.你知道老師為什么會(huì)這樣粘貼這七個(gè)字嗎？（刻與該有相似的“亥”，臺(tái)、石、名有相似的“口”）
2.你能說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)的注意事項(xiàng)嗎？
3.本課你們想先寫(xiě)哪幾個(gè)字？
4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：刻 該 名 字 階a?北冉峽逃敫玫摹昂ァ保?書(shū)寫(xiě)時(shí)該的“亥”寫(xiě)得稍寬些。 b?苯子肽塹摹擺狻輩煌?，階的“阝”稍小些。
［此設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察，細(xì)心書(shū)寫(xiě)。在交流體會(huì)寫(xiě)法時(shí)，教師充分地肯定學(xué)生自己的想法，使學(xué)生獲得一種成功感，從而激發(fā)他們今后自主、自覺(jué)地觀察字形、練習(xí)寫(xiě)字的興趣。］