去年的樹
可是，發(fā)生了什么事情呢？樹，不見了，只剩下樹根留在那里。
“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呢？”鳥兒問樹根。
樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鳥兒向山谷里飛去。
山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙沙——”地響著。
鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友——樹在哪兒，您知道嗎？”
門回答說：“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。”
鳥兒向村子里飛去。
在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩兒：“小姑娘，請告訴我：“你知道火柴在哪兒嗎？”
小女孩回答說：“火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在燈里亮著。“鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌兒，給燈火聽。
唱完了歌兒，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。
【日本】新美南吉/文 孫幼軍譯
活動反思：
在教學中，為了讓幼兒入情入境，我用生動感人的動畫穿插在整個教學過程，分別是鳥兒和樹平和生活的場景，鳥兒千辛萬苦尋找大樹的場景和鳥兒對著燈火給樹唱去年唱過的歌的情景。幫助幼兒理解故事內容。幼兒對故事有了一定的理解和掌握，有針對性的引出問題，我引導幼兒用語言表達和肢體表現的回答方式，自由將的想法表達出來，照顧到幼兒的個體差異，使孩子都參與到其中。在日常生活中，孩子已對環(huán)保知識有一定的了解，只要收集相關的內容圖片或有教育意義的短片，孩子能有感處的。前面的內容幼兒都好理解，對于“誠信”來說要讓幼兒明白比較難，但一定要讓幼兒知道答應別人的事情要做到，就可以了。