古詩誦讀：風
教學(xué)目標 1、能在古詩的語言環(huán)境中正確認讀“解、能、竿、斜”4個生字。2、在教師指導(dǎo)下正確、流利、有感情地朗讀古詩并能背誦古詩。
3、了解古詩的大意，并能體會風給自然萬物帶來的種種變化。
4、欣賞現(xiàn)代詩，并能進行說話訓(xùn)練。
教學(xué)重點和難點 1、認識本課4個生字。
2、背誦古詩
教學(xué)媒體 多媒體、錄音機、識字卡片
課前學(xué)生準備 預(yù)習(xí)古詩
教學(xué)流程 一、謎語引入，揭示課題
師：上課前老師先給大家猜個謎語。它是一種自然現(xiàn)象，它能吹落秋天的樹葉；能吹開二月開的花；掠過江面的時候，可以掀起千尺高的大浪；如果吹進竹林，又會使千萬竿翠竹被傾倒。它是什么呢？
生：風
師：是啊，在我們的生活中風看不見，摸不著，可卻無處不在。今天我們要學(xué)習(xí)的是唐朝詩人李嶠的古詩《風》。
二、整體感知，了解大意
1、聽錄音，想想風吹過的哪些事物，去過哪些地方？（吹落樹葉，吹開春花、吹過江面、吹過樹林）
2、聽老師讀古詩，找出生字，圈出來
三、自學(xué)生字
1、出示生字
2、“解”讓學(xué)生編字謎
3、“能”字說一句話，你能干什么？
4、“竿”：積累竹子頭的字
5、“斜”找反義詞。注意這個字的第二筆是點。
四、品味古詩
1、誦讀古詩（指名讀、開火車讀……）
2、出示：解落三秋葉
（1）這是什么時候的風？為什么？
（2）小組讀
3、出示：能開二月花
（1）這又是什么時候的風？
（2）指導(dǎo)朗讀
4、出示：過江千尺浪，入竹萬竿斜。
（1）這時候的風是怎樣的風？
（2）指導(dǎo)朗讀，讀出氣勢。
5、背誦古詩
五、欣賞現(xiàn)代詩，練習(xí)說話
1、讀葉圣陶的《風》
2、在生活中你能從哪些地方感受到風的存在？
3、練習(xí)說話并交流
板書設(shè)計
本課小結(jié)
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