一次比一次有進步
【教材解讀】1、課文《一次比一次有進步》是人教版第一冊第五組課文的最后一篇課文。旨在讓學生明白遇事只要仔細觀察，就會有新的發現。
2、本文采用童話故事的形式，把道理滲透在課文的字里行間。瞧，小燕子真是個好孩子!燕子媽媽讓它到菜園里去看冬瓜和茄子有什么不一樣，它一連去了三次，在媽媽的耐心啟發下，它觀察得一次比一次認真仔細，每次都有新的發現。終于了解了冬瓜和茄子的不同特點：冬瓜大、茄子小；冬瓜是綠的，茄子是紫的；冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺。多有趣呀!
3、課文采用學生喜愛的對話形式展開情節，充滿童趣。根據一年級閱讀教學目標，教師可以通過豐富的朗讀方式培養學生的朗讀興趣，在此基礎上再指導學生讀中感悟。
【教學重點】
1、教給學生多種識字方法。
2、培養良好的寫字習慣。
【教學難點】
指導學生采用多種形式的朗讀、感悟
【教學目標】
1、采用隨文識字和集中識字的方法，認識13個生字及新詞，通過書空、說筆畫、描紅幫助學生學會寫“回、皮”2個生字。
2、采用自由朗讀、分角色朗讀等方法，培養學生朗讀的興趣，提高學生的朗讀能力。
3、通過讀一讀、劃一劃，再讀一讀、想一想等方法，并借助圖畫幫助學生讀懂小燕子每次的不同發現，明白只要仔細觀察，就會有新的發現。
【教學過程】
一、問好鋪墊、直切主題
1、利用師生問好，引出《一次比一次有進步》的課題
教師：上課 學生：起立
教師：小朋友們好！ 學生：老師好！
教師：小朋友們早上好！ 學生：老師早上好！
教師：小朋友們……好！ 學生：老師……好！
2、表揚：小朋友們真棒！跟老師問好一次比一次進步！
媒體示：一次比一次有進步 齊讀 學習生字：次
3、今天江老師給大家帶來一個童話故事，故事的題目就是：一次比一次有進步。
再讀課題
4、今天課堂上是小朋友一次比一次有進步，那故事里又是誰一次比一次有進步呢？
二、靜聽故事、了解大意
1、接下來聽老師來講這個故事，小朋友們要比一比，誰聽得仔細。
2、媒體示課文插圖、配樂，教師講故事。
3、檢查聽的情況：
1）誰一次比一次有進步？（媒體示：小燕子的圖和字） 齊讀
2）學習生字“燕”正音，并說說怎么記住它？
4、過渡：那小燕子到底是什么事情一次比一次有進步？它又做了幾次呢？
讓我們一起到書中去找答案吧！
三、自讀課文、學習生字
1、自由大聲地朗讀課文，不認識的字和難讀的字請拼音朋友幫忙，多讀幾遍。
自己解決不了的輕輕問同桌，或向老師請教。
2、檢查生字：媒體示
冬瓜 茄子 什么 一樣
可是 仔細 高興 發現
說得對 再去看看