《這兒真好》教案
通過采訪小鳥“你為什么要住在這兒呀？”采訪小鹿、小猴、小象“這兒真好，到底好在哪兒呢？”來進一步感受現在小島的美、環境的好。 在激發了學生喜愛這兒的感情后，請學生通過表演朗讀，讀出動物們的喜愛以及小熊的快樂。最后，學生有感情地朗讀全文，對課文有了一個整體的感知，同時體驗文中小熊的情感變化，知道改善環境，保護環境的重要性，強化了環保意識。
啟示三：和孩子一起學習，且行且思，一起感悟成長
學習形式——仍需創新 學習形式和低年級兒童特點的契合需進一步研究。這是一篇語言優美、情境動人、發人深思的童話故事，因此根據低年級兒童的特點，在教學還可以采用更為豐富的學習形式來吸引學生的注意力。比如表演，創設到島上旅游等情境，讓學生在各種小動物的角色扮演中充分體驗到美好的環境給大家帶來的歡快、愉悅之情。
難點突破——仍需藝術 “讓學生通過讀書感悟到找朋友和種樹之間的聯系，明白保護環境的重要性”的突破可能還是不夠的。最后拓展延伸部分，是不是讓學生自己來說說，引導學生實踐,實現知識的遷移、情感的提升，讓他們懂得要從身邊的小事做起，來保護我們的家園。